浅议小组声乐汇报对高等师范类学生声乐学习的促进作用.docVIP

浅议小组声乐汇报对高等师范类学生声乐学习的促进作用 　　【摘 要】高等师范类学生与其他音乐院校的学生在人才培养目的、培养内容方面存在较大差异，这就决定了高等师范类院校应采用不同的教学模式。小组声乐汇报是一种将理论知识与实践表演相结合的重要学习方式，在整个大学四年的声乐学习中都发挥着重要的作用。因此，本文立足于我国高等师范类学生声乐学习现状和特点，结合自己的教学体验，简要分析了小组声乐汇报对高等师范类学生声乐学习的作用体现。 　　【关键词】高等师范院校 音乐教育 小组声乐汇报 作用体现 　　本文是陕西省社会科学艺术学项目《声乐表演艺术形体语言特征及实践研究》（2014043）的阶段性成果；渭南师范学院人文社科类重点项目《渭南市城乡儿童音乐教育现状调查与对比研究》（15SKZD08）的阶段性成果。 　　声乐是高等师范院校音乐教育专业学生必修的一门专业课，同时也是一名合格音乐教师所必须具备的专业素养之一，因此，在课程设置上，声乐课一般都是贯穿于学生整个大学四年时间。 　　当前我国高等师范类学生声乐教学现状分析 　　声乐课是高师音乐教育专业的核心课程，在原则上要求课程应采用“一对一”的教学模式，这样可以极大地提高学生的学习效率和学习质量。然而，近年来，由于学生大量扩招，造成高校硬件设备和教师资源的匮乏，这种“一对一”的教学模式逐渐被大课的形式所取代。在这种教学环境中，教