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打准备充分的仗，上胸有成竹的课 　　摘 要： 为了确保课堂教学有效展开，教师上课前需要进行一系列准备工作，通过详尽的准备工作，设计合理的教学环节，增强语文课堂教学效果。 　　关键词： 小学语文 课前准备 教学效果 　　小学阶段的教学工作是国家教学体系的重要组成部分，语文是重要的基础性科目，教师要通过详尽的备课工作，确保教学有备无患。 　　一、了解学生的实际情况 　　小学生正处于快速发展时期，教学前教师要全面了解学生的心理特点。二年级学生已经能熟练地做自己想做的事情，个人能力得到显著提高，做事情的过程中开始凸显自身个性特征，抵抗挫折能力逐步增强。二年级学生的竞争意识逐步形成，可以通过和别人比较判断自身能力大小，当自己的能力高于其他同学时，会非常高兴，当觉得自己不如别人的时候，会丧失信心，显得非常失落。二年级学生的情绪控制能力较差，学生经过一年的在校学习，已经基本熟悉了学校的学习生活，会自觉遵守学校各项规章制度，上课时自主学习，但是注意力保持时间较短，课堂上出现走神的情况是很常见的。二年级学生正处于身体各项技能快速发展的阶段，教师开展语文教学活动前，需要认真阅读《课外心理（小学一、二年级）》等与二年级相关的心理书籍，了解学生的心理特点，为有效课堂教学奠定基础。 　　二、详细的教材准备工作 　　1.阅读新课标了解教学新要求 　　新课改的实施对小学语文教学活动提出了