小学语文学习心理逻辑的有效激发.docVIP

小学语文学习心理逻辑的有效激发 　　摘要：小学语文教学不仅要求学生提升基础知识，更重要的是通过拓展语文学习和运用的领域，来丰富学生的语文视野，培养学生的语文素养，让学生能掌握语文，而不是束缚于语文之中。采用学习心理逻辑激发法，提高学生的学习积极性，提供运用语文的动力，让学习成为一件快乐的事情。 　　关键词：小学语文；学习心理；逻辑激发法 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）04-0047 　　语文是我们的母语，对每个人都是非常重要的。并且从学习意义的角度出发，是非常深远的。而且语文学习的好坏影响着学生的其他科目，从理解到书写，都有很重要的意义。语文学习感觉枯燥，是因为单一的书面教学造成的，有必要对其加以改变，将教学形象化、趣味化，让学生的学习热情更加高涨，这是学习心理逻辑激发法的宗旨。 　　一、心理逻辑激发法的含义 　　学习心理逻辑激发法是指教师根据学生的心理逻辑来设计课堂，从而调动学生学习的主观能动性，培养学生对语文的热爱。学习心理逻辑激发法强调的是启发性教学，提供一个思路或者是学习角度，强调要给学生提供一种“独特的体验”。 　　二、学习心理逻辑激发法在小学语文教学中的应用 　　1. 游戏课堂，激发学习心理逻辑 　　鲁迅先生曾说过：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”这就说明游戏在学生成长中的重