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初中英语课堂导入浅析 　　课堂教学的导入是教师引导学生做好学习新知识的心理准备，以便进入最佳学习状态的一个重要的教学环节。选择科学的导入方法可以迅速地吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣、引起学生的求知欲望，为整节课教学的顺利进行起到良好的铺垫作用。 　　教师如能科学地进行教学的导入，创设一个良好的气氛，就可以为学生营造良好的学习情境，从而提高课堂教学质量。那么，对初中英语课堂教学导入有哪些要求呢？ 　　一、课堂教学导入的原则 　　（一）导入要符合教学目标的要求，不能游离于教学内容之外 　　（二）导入要符合学生的年龄特征 　　根据学生的实际情况，导入要有趣味性、新颖性，能满足学生的求新心理。 　　（三）导入要符合课型特点 　　根据不同的教学内容与课型，采取不同的导入方式。 　　（四）导入要符合课堂时间分配的需要 　　课堂导入时间不宜过长，以免影响整节课的进程，一般3～5分钟为宜。 　　二、课堂教学导入的方法 　　课堂教学的导入方法多种多样，主要有以下几种：多媒体视频导入法、悬念设疑导入法、自由话题导入法、游戏导入法、情景导入法、复习导入法、问答导入法、表演导入法、实际生活导入法等等。 　　（一）多媒体视频导入法 　　利用多媒体的视听功能导入，可以使抽象的知识形象化，引人入胜。学生被深深吸引，情不自禁地主动思考，有了这种自主学习的动力，就很容易激发