关注实验教学细节提高学生实验能力.docVIP

关注实验教学细节提高学生实验能力 　　【摘 要】 细节虽小，但在教学过程中的功能和作用，在促进学生发展中的意义和价值，却举轻若重。关注细节，其实就是关注新课程的理念能否落实到位，就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造；关注细节，也是追求教学的合理化、智慧化、精确化。总之，要真正培养学生的实验能力和科学素养，教师就必须在诸多细节上下功夫，让学生易观察，易理解，易操作，从而有效提高课堂教学效率。 　　【关键词】 科学课堂；教学细节；实验能力 　　【中图分类号】G620 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）20-00-01 　　天下大事，必做于细。科学性和严谨性是我们科学学科的重要特点和要求。下面，我就围绕实验前材料的准备、实验过程中材料的运用、教师的指导，试验后记录单的反思等方面结合教学实际谈几点自己的做法和认识，因为水平有限，发言内容有的也可能不够准确，肯定存在不足和值得商榷之处，敬请各位领导、专家和老师们提出宝贵意见。 　　一、细节的关注从实验前开始――材料准备和整理 　　（一）实验材料准备的细节 　　作为一名科学教师，深深体会到如果实验材料的准备问题不解决好，科学课堂教学很难展开，科学探究有效性将流于空谈。通过各种途径提前做好实验材料的准备，是我近几年教学科学以来一贯的工作态度。 　　在五年级下册第一单元《沉浮与什么因素