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还初中阅读教学以书声琅琅 　　【摘 要】朗读作为阅读的一种方式，是引导学生还原语言形象，感受语言情境，体味语言情感，理解语言蕴含的重要方法，是培养学生语言的感受力、领悟力、品评力的有效手段。本文意欲唤起初中语文教师对朗读的重要性的认识，使其通过教学引导和朗读方法的指导，使学生能够更主动、更直接、更深入的走进文本，与作者倾心交流，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美的乐趣。 　　【关键词】阅读教学；朗读；重要性 　　阅读教学是语文教学的根本。在阅读教学中，学生掌握生字词，了解文章主旨，作者的写作意图，以提高对文学的阅读鉴赏能力。阅读教学是人与文本的对话，往往需要读、解、悟的过程。“诵读文本”，就是通过视之于目、诵之于口、入之于心的朗读来走进文本世界，感知基本内容，达到情感共鸣。读是阅读教学中最有效的途径。学生在朗读中感受作品的语言，领悟作品的气势和文法，探索语言内在的含义、情味和形态、理想、言外之意，与作者产生感情上的共鸣。学生的语感在朗读、揣摩、领会、联想、感受、体味中受到训练，得到发展。 　　一、朗读教学的重要性 　　《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”以读为本，正是在