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借助思维导图 促进语篇学习 　　思维导图，又叫心智图，由英国著名心理学家、教育家东尼?巴赞首先提出，是表达发射性思维的一种图形思维工具。它运用图文并茂的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，已在全球范围内得到了广泛的应用。 　　小学生的思维特点是擅长形象思维，而抽象思维则正处于初步发展之中，要理解英语的语法知识、句式结构，特别是语篇这种在交流过程中由一系列连续的句子或语段所构成的语言整体，并非易事。若教师仅采用抽象的讲解，教学效果往往并不理想，特别是理解能力偏弱的学生更会觉得困难。因此将思维导图引入到语篇教学中，在语篇的单词拓展、语法理解、听说表达、故事梳理、复习整理等方面用直观形象的图文形式呈现给学生，能够起到整合相关知识，搭建语言结构，帮助学生更好地理解和运用语篇的作用，从而能切实有效的提高教学效率，提升学生的英语能力。 　　一、思维导图用于Let’s learn的语篇学习 　　在PEP（2012年版）第二册第二单元《My Family》Let’s learn中，学生要学习grandfather，grandmother，father，mother，sister，brother等单词。为了让学生对这些单词的含义有