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地方高师院校本科实践教学的现状与对策研究 　　摘要：在我国全面推进基础教育改革的背景下，实践教学已成为高师院校在教育教学工作中的重要组成部分。实践教学有助于师范生将所学的理论知识和教学技能运用到教育和教学的实践中，并且能推进其从“学生”向一名具有专业的教育技能、现代的教学技术、良好的科学素养的“教师”转变。本文主要分析我国及其他发达国家高师院校的实践教学现状，提出我国本科生实践教学过程中存在的问题并针对这些问题提出相应的解决对策。 　　关键词：地方高师院校；本科生；实践教学 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）19-0216-02 　　《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”地方高等师范院校作为培养教师的主要摇篮，担负着重要的责任。现今，教育实践教学已成为体现高师院校与基础教育是否能成功接轨的重要的平台。实践教学主要是指师范生在专业教师的指导下以具体的实际操作为主，获得感性知识及基本的教育教学技能，提高自身综合素质的一系列教学活动的组合。有研究者发现，师范生实习前3年的师范教育在确立和巩固学生专业思想方面几乎没有成效，而一个多月的实践教学却有很大的效力。国外一些发达国家加强了对实践教学的改革，例如美国的学生要应聘教师岗位必须获得学士学位，经过一至两年的教育教学专业理论与实践课程