基于学生差异的初中语文教学设计思路与模式.docVIP

基于学生差异的初中语文教学设计思路与模式 　　在初中语文教学工作中，教师所面对的教学对象在学习基础与能力方面参差不齐，表现出了明显的差异性。对于此种状况，应该在教学中运用差异性教学模式。笔者长期从事初中语文教学，在差异性教学方面进行了探究，本文主要针对这一教学模式的背景、模式、思路及其成效等方面进行简要分析。 　　一、语文差异性教学的概念 　　初中语文差异性教学，是坚持教学人本理念、促进学生个性发展的有效教学形式，是全面贯彻新课程改革提出的“促进学生全面发展”要求的有效方式。其设计理念着眼于学生的基础能力，量身打造更加适合学生发展、提高学生学习积极性的有效教学方式。其主要思路是在教学各个环节中为不同层级的学生设置相对应的学习目标，采取差异性的教学措施，让学生在自己的最近发展区域得到有效发展。 　　二、语文差异性教学的思路与模式 　　1教学目标制定体现差异性 　　教学目标引领整个语文教学活动，目标的科学性是提高教学成效的保障。差异性教学首先应当体现在教学目标的差异性方面。为不同基础与能力的学生设置相对应的目标，引领整个教学工作顺利进行，才能够全面提高语文教学成效。 　　笔者在教学活动中按照优秀生、中等生、学习有困难的学生三个不同的层级分别设置了教学目标，与此相对应的是较难、中等和一般的难度系数。这样的目标难度主要是体现在知识性目标和能力性目标方面，在情感性目标方