基于设计型学习的影视剧本创作实践教学研究.docVIP

基于设计型学习的影视剧本创作实践教学研究 　　［摘要］设计型学习可以有效促进学生设计能力的提高，这与影视剧本创作实践课的教学目标是一致的。在对设计型学习的两种实施模型进行分析的基础之上，结合影视剧本创作课程的特点，笔者提出设计型学习在影视剧本创作实践教学中的应用过程模型，并在教学中进行了实践验证。实践结果表明，设计型学习能够有效提高学生解决实际问题的能力，提高影视剧本创作课程的教学效果。 　　［关键词］设计型学习实践教学应用 　　［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2013）08-0119-02 　　一、设计型学习的内涵 　　设计型学习（Design-based Learning）是一项依据学习目标开展的基于项目的活动，教师提出挑战性的设计任务发散学生的思维，将各科知识进行整合，利用已学的知识设计能够反映主题的项目，再通过新学的知识，重新加以修改和设计，这是一个迭代的过程，学生能够获得用在各个研究领域以及日常生活中的知识和社会技能。设计型学习对学习材料和学习资源没有专门的要求，对学习环境也没有特殊的要求。 　　二、影视剧本创作课程实践教学现状 　　（一）注重自我表达与张扬个性，缺少集体意识 　　学生的生活经历较为简单，对事物的洞察深度也很有限，对生活的体会不够深刻，对爱情的表达往往也是处于幻想大于亲身感受，因此创作出的剧