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基于创新性人才培养的理工类院校人文素质教育分析 　　摘要：培养创新型人才是知识经济对理工类院校的时代要求，理工类院校人文素质教育与培养创新型人才的教育目标是相互统一的，加强人文素质教育是理工高校培养创新人才的必然选择。人文素质教育是理工类院校教育的重要组成部分，体现着专业教育的价值导向。要加强专业教育和人文学科教育的结合，就必须从根本上形成独具风格和特色的人文社会科学课程体系、塑造富于批判、富于创新、追求人文情怀的理工高校的人文精神、创造以培养创新型人才为根本的校园文化、构建适应时代要求的理工科大学生人文素质教育评价体系、加强理工科大学生媒介素养教育以及重视和加强师资队伍建设。 　　关键词：创新性人才培养；理工类院校；人文素质教育 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）53-0036-02 　　科学技术的发展促进了人类社会的进步，但是科学技术与人文之间存在着巨大的隔阂，专业化和学科化之间的矛盾，从根本上导致人类文明危机的产生。正如物理学家爱因斯坦所说：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一架有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并产生热烈的感情，那才是最基本的。”可以说，真正意义上的理工大学应该是知识结构合理、德才兼备、知识与能力协调等方面协调发展。 　　一、对理工类院校创新性人才