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在指导学生训练中构建语文素质新体系 　　义务教育初中语文教学的目的是：“在小学语文教学的基础上，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，开拓学生的视野，发展学生的智力，激发学生热爱祖国语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。”基于此，我们认为“语言文字” 、“语文能力”、“语文学习习惯”应作为初中生的基本语文素质。同时，在全面培养基本语文素质的基础上，初中语文也要完成政治思想素质和生理素质的培养提升任务。换言之，初中生语文素质新体系就是：要在具备基本的听说读写能力的同时，养成学习语文的良好习惯，开拓视野，发展能力，陶冶思想情感，具有社会主义思想品质和爱国主义精神。 　　要构建学生语文素质新体系，就是要以阅读能力、写作能力和听说能力为重点，突出指导学生训练这一主线，全面整体地进行语文教学。培养学生的听说读写能力单靠知识的传授是难以奏效的，必须通过各种方式加以训练，才能达到培养技能的目的。让学生进行有目的的活动和实践，将知识转化为能力，转化为熟练的技能技巧，转化为良好的习惯，形成较好的素质。在指导学生训练的过程中，必须注意以下四方面： 　　一、训练的阶段性 　　培养提升素质的关键是要把各种教育影响转化为学生内在的个体素质。而内化是一个渐进过程，能力的训练也应