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立学以读书为本 　　摘要：阅读是一种非常重要的能力，它对于幼儿语言的发展、个性的发展等有着重要的作用。阅读也是一种技能，需要长期的培养，在幼儿期应启蒙阅读意识，激发阅读兴趣，养成阅读习惯，为幼儿进入学龄阶段的学习打下坚实的基础。 　　关键词：早期阅读；问题；策略 　　中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0353-02 　　近年来，幼儿早期阅读已成为我国幼教界受到重视的一个新课题，《纲要》指出，要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能，明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系。 　　习惯上，人们常把幼儿的阅读等同于学龄阶段的阅读。其实，由于年龄的不同，在阅读行为表现上也是有语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备，其中包括图书和文字的重要性。北京师范大学教育系刘炎教授曾对此作过专门的研究，认为婴幼儿凭借以图像、色彩、成人的语言以及文字来理解的，以图为主的低幼儿童读物的所有学习活动都是早期阅读。可见，婴幼儿早期阅读概念比传统意义上的阅读宽泛得多。它是指0～6岁的婴幼儿运用视觉、听觉、触觉、口语，甚至还有身体动作等综合手段来理解对色彩、图像、声音、文字等多种符号的所有活动。 　　1.早期阅读教育的意义 　　早期阅读被称