文秘专业《办公自动化》课程教学改革探索.pdfVIP

福 建 电 脑 UJlAN eo PU丁 R 文秘专业 《办公 自动化》课程教学改革探索 李泽佳 (汕尾职业技术学院 广东 汕尾 516600) 【摘 要 】：本来阐述高职文秘专业 《办公 自动化》课程教学中面临的主要问题，总结教学实践中对 课程改革的探索。 【关键词】：办公 自动化 文秘教学改革 随着计算机技术、网络技术的发展和普及 ，在现 强，不能快速 的适应用人单位的工作需求。 代办公活动中，计算机、网络等起到了很重要的作业 ， 3、教学模式不适合课程特点。现在 办《公 自动化》 计算机技术、网络技术、办公 自动化设备在办公过程 课程基本上都是在计算机机房完成的，但是 由于没有 中扮演在重要的角色。因此，在高校及高职高专教育， 采用适合本学科的教学模式，而是按照传统的学科教 乃至 中职教育中的很多专业都开设了 办《公 自动化》 学方式进行教学，先讲授理论部分，然后再进行实践 这门课程 。而对于文秘专业 ，办《公 自动化》课程是其 操作。并且理论的讲授部分占用的大量 的学时，压缩 专业的核心课程 ，学生对该课程的掌握程度将直接影 了学生实践操作的时间，课堂教学效率不高。 响其能不能很快的适应工作 岗位的要求。结合文秘专 4、不重视学生实践环节 。很多高职 院校对 办《公 业 的教学实践，下面探讨文秘专业 办《公 自动化》课程 自动化》课程不够重视，对课程 的理解简单化，认为该 教学改革的探索和实践。 课程仅仅是办公软件 的应用 。然而，在现代 的办公活 一 、 课程教学中面临的主要问题 动中，现代办公 自动化设备的应用是无处不在。如打 1、学生计算机应用水平差异大 。我国各个地区经 印机、复印机、一体机、扫描仪、传真机、数码摄像机等 济发展差异大，中小学信息技术教育发展不平衡，学 都被广泛运用 。在教学中，很多院校并没有配备专 门 生来 自不 同的地区，计算机应用水平差异非常大 。有 的办公 自动化设备实训室，只能通过视频的方式进行 的学生以前很少接触计算机 ，只在 《计算机基础》课中 教学。学生没有实际的实践操作，这使得教学效果大 才开始学习。有的学生已经能够熟练使用计算机 ，能 打折扣 。 够利用完成一些工作。文秘专业 的学生 以女生居多， 二、办公 自动化教学实践改革与探索 动手操作能力不强。这对课程的教学提出了更高的要 1、兼顾学生计算机水平差异，进行分层教学。由 求。 于学生计算机应用水平参差不一，在教学中如果一味 2、课程标准与专业培养 目标没有很好的结合。在 的按照教学内容无处理的进行教学，势必会导致一部 高职高专教育中，目前有很多专业都有开设 办《公 自 分学生跟不上教学进度 ，一部分学生吃不饱的情况。 动化》这 门课程 。有理科专业 ，如计算机信息管理专 这将打击学生学习积极性，对课程 的教学很不利。在 业、电子商务专业等；也有文科专业 ，如文秘专业、商 教学中，应根据学生的水平 ，制定难度层次不同的学 务英语专业等。有的专业把 办《公 自动og}作为公共基 习任务 ，学生在完成基本任务的基础上，根据 自己的 础课，有的专业则是作为专业必修课甚至是专业核心 能力水平选择完成相应任务。这样 ，计算机水平低 的 课 。不同的专业具有不同的特点，在学习上也应该是 同学也能完成一定的学习任务 ，学到知识，也获得成 有所侧重 的。而 目前很多高职高专院校对于 办《公 自 就感。计算机水平较高的同学能通过完成难度较高的 动化》课程大都采用一个统一的课程标准，教学中采 任务，学习到新的知识 。只有这样才能充分调动学生 用的案例没有很好的跟专业相结合 。而 《办公 自动化》 学习积极性，达到好的教学效果。 又作为文秘专业的核心课程 ，也