幼儿家长玩具购买行为调查.pdfVIP

2009年第0l期 学莉教高硼究 No．O1．2009 (总筇 169期) StudiesinPreschoolEducation SerialNo．I69 幼儿家长玩具购买行为调查 王子鉴 半术 李 敏 唐小椒 (成都大学学前教育学院，成都 610021；成都新蒙特梭利双语幼儿园，成都 610021) [摘 要] 本研究对近600位2-6岁幼儿家长玩具购买行为的调查表明，家长普遍重视为孩子购 买玩具，但对如何选择适合孩子的玩具感觉茫然，并表现出“幼儿满意导向”与 “玩具功能导向”两种不同 的行为倾向。随幼儿年龄的增长，后一种行为倾向在家长身上体现得更为明显。目前有关玩具的研究应 将家长作为重要的研究对象，并重视根据家长的行为倾向开展玩具相关知识的普及工作。 [关键词] 家庭教育；家长玩具选择；家长玩具购买 教育活动中玩具的使用策略．t61其中也略有提及家 一 、 问题提出 长的玩具观及家庭中的玩具使用状况 玩耍是幼儿的天性 ．幼儿正是在玩耍过程中 凡幼儿在玩耍过程 中所使用的物品都可以称 通过与物体或其他个体之间的交互活动而实现其 作玩具 ．根据玩具来源不同可以分为 自制玩具和 身心发展的 对玩耍和游戏的身心发展价值的认 商品玩具。但现在市场上的玩具种类繁多、功能各 识引起了人们对玩具本身的重视 ．栩关研究 日 异 ．幼儿不可能直接面对如此复杂的选择环境 ．因 丰富 这些研究主要有 条路径 ：其一是从认知及 此成人 (特别是家长)成为实际的幼儿玩具购买 社会性发展角度人手 ．主要关注玩具对于幼儿身 者。由此 ，家长如何为幼儿购买玩具、购买什么玩 心发展各方面的价值及相关教育措施 有关调查 具等问题便具有重要的研究价值，值得深入研究 结果表明，玩具对儿童的身体运动、语言、认知、社 二、研究方法 会性的发展都有促进作用：…教育部 “十五”规划重 点课题 “玩具及操作性学习方式与幼Jill新能力 本研究中所指的 “玩具”皆为商 品玩具 ．“幼儿 发展关系的研究”对玩具 的基本特性 、教育性能 、 家长”指 2～6岁学龄前儿童家长．主要是幼儿的父 教育心理机制等问题进行 了分析：2【I沈阳师范大学 母 我们首先采用访谈法对 15位随机选出的幼儿 的高岩认为玩具对幼儿分享行为具有影响 13]其二 家长进行半结构化深度访谈 ．在对访谈记录进行 是具有设计类背景的研究人员主要关注了玩具设 文本分析的基础上编制了一套 《家长玩具选择问 计 的各种 因素及玩具标准 (主要是安全标准)问 卷》 随后用此问卷对成都 、绵阳及周边地区8所 题 ．如有研究者认为 “玩具的特殊性在于消费中使 幼儿园近 600位家长进行实测 实际发放 问卷 用者与购买者的相对分离”．141因此玩具没计需要 596份 ，有效回收563份 ，回收率 94．5％。前期参与 同时兼顾使用者与购买者双方 因素等 其一二是 以 访谈 的家长 只有 3人参加 了第二阶段 的问卷测 幼教专业研究人员和一线幼教工作者为主．着重 试 。并且经与总体数据分别进行独立样本 t检验 ． 研究了玩具与不同年龄幼儿的匹配 。嘲以及幼儿园 均未发现显著性差异 收稿 日期：2008—10—5 本文受到成都大学青年基金资助 通讯作者：王子鉴，E—mail：wangrichard777@yahoo．corn l1