幼儿教师与家长沟通存在的障碍及其化解.pdfVIP

00 蠢《)0 撕 彳JI 2016年2月下半月 幼儿教师与家长沟通存在的障碍及其化解 刘佩娟 (杭州师范大学 教育学院学前教育系，浙江杭州 311000) 摘 要：文章通过问卷调查与访谈等方式，了解新形势下家园沟通的现状 ，并对家园沟通障碍形 成的原因进行分析，找出化解矛盾的主要方法，探究出幼儿教师与家长沟通的技巧和策略：了解家长， 有针对性地与家长沟通；讲究方法，艺术地与家长沟通。 关键词：幼儿教师；家长；障碍与化解；家园沟通 中图分类号：G616 文献标识码：A 《幼儿园工作规程》、 《幼儿园教育指导纲要 绕有关幼儿教育的问题而与家长交流，以达成教师 (试行)》 (以下简称 《纲要》)、 《3—6岁儿童学习 和家长相互尊重 、相互接纳、相互理解 、相互支 与发展指南》都明确了家园沟通的重要性。幼儿正 持 。在此基础上建构更好的教育观念和教育行为， 处在身心发展的关键时期，家园沟通需要教师与家 从而为幼儿的健康发展创设 良好的家园环境 |2]。 长的主动合作。需要了解的是：教师与家长之间沟 随着时代的变化 ，家长对教师的要求越来越 通的现状如何?存在哪些影响因素?障碍在哪里? 高，对孩子溺爱程度普遍加剧。教师和家长虽然有 存在障碍的主要原因是什么?如何化解矛盾 。提高 着 良好的沟通意图，但由于各 自的身份不同、文化 家园沟通的质量?这些都是值得研究的问题。 层次的差异 、思考问题的角度不同以及其他原因， 造成家长和教师之间的沟通经常会 出现障碍。不管 一 、 幼儿教师与家长之间沟通的现状 教师和家长双方沟通的障碍责任来 自何方，有了问 题就必须想办法解决．尤其是教师方面，应主动与 在汉语中， “沟通”意指开沟，是两水相通 ， 家长沟通，妥善解决问题，最大限度地化解矛盾。 后泛指彼此相通 。在英文中， “沟通 ”为communi— cation，指表达、交流 、传递 、交际、通信 、沟通 二、造成教师与家长之间沟通存在障碍 等 。有效的沟通不是意见一致，而是充分的理解 。 的原因 在沟通的基础上，许多学者根据家园沟通的现实情 况，对家园沟通进行了界定。华南师范大学郑福明 幼儿教师与家长的沟通障碍是指：教师与家长 副教授认为： “家园沟通就是教师与家长之间的沟 通过语言等各种媒介。在进行信息传递和思想交流 通，是一种个体与个体之间的沟通，其所传递和反 过程中，由于某些因素的影响，造成沟通不畅或沟 馈的思想和情感主要是围绕着幼儿的教育问题而展 通中断 [3=。通过调查和访谈．我们发现引起这些 开的，包括教育过程中对幼儿发展的认识、教育内 障碍的原因大致有以下几种。 容、教育方法和幼儿评价等方面。” [] (一)教育观念、态度与教育方法的分歧 研究者认为，家园沟通是指教师和家长之间围 由于职业、性格、文化水平等因素的不同，家 作者简介：刘佩娟，杭州师范大学教育学院学前教育系。 0000 长的教育观念、态度与教育方法和幼儿教师之间存 念、态度与方法上的差异，是造成教师与家长之间 在着很大的差异。例如：在教育观念上，幼儿园与 沟通障碍的主要原因 家长之间存在着明显的分歧。 《纲要》指出：幼儿 (二)教师和家长之间有着不平等的地位 园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发 长期以来