幼教工作中的家长参与.pdfVIP

成阅读小练笔 、写读书笔记、总结归纳的 生个体学习之间的隔阂。为了提高阅读 的意见为靶子发表见解。在这种具有团 习惯 。例如，学习了 《桂林山水》一文时， 效率 ，我们可以采取以下办法 ：1．提问法。 体性质的争论中，学生更容易发现差异 ， 我就让学生用 “△”标出优美词语 ，用 “※” 要求学生在阅读课本的基础上互相提出 发生思维的碰撞，从而对问题的认识更加 标出比喻旬 ，用 “●”标出优美句子等等。 有价值的问题。实践证明，学生总能提出 深刻。3．动态法。在课堂讨论中，小组成 学完后 ，就让学生仿照课文，进行写景的 难住对方的问题，他们阅读得比以往更认 员不是固定不变的，可采用流动的办法来 小练笔。 真，提出的问题有的是已知的，有的是大 自由组合 。这样 ，不仅使学生有新鲜感 ， (二)合作学习的习惯。明代学者顾 家都不懂的，有的问题甚至延伸到课外， 更重要的是使学生不断地有机会了解更 炎武说：“独学无友，则孤陋难成 ，久处一 激活了学生的思维 ，激发了讨论的兴趣。 多同学的观点，给每一位学生提供平等发 方，则习染而不觉。”合作学习，能最大程 2．补充法。每一个成员独立思考后，推荐 展的机会。通过这样的讨论交流、合作学 度调动学生学习的积极性，打破课堂上学 一 位成员陈述 自己的意见，其他成员以他 习，培养了学生的自主合作学习习惯。 广元市市级机关幼儿园 谷荔 “父母是孩子的第一任老师”这句耳 上了幼儿园，教育就应该 由幼儿园接管， 长 ，让他们成为实施教育手段的重要帮 熟能详 的话 ，在家庭 中普遍得 以实施 。 家庭教育由幼儿园教育所代替。幼儿大 手。 人从 出生就生活在以家庭为安全基地的 多数时间和父母在一起 ，家庭教育的影 2．家长应积极配合参加新生入园系 社会群体中，父母 的教育随之渗透在幼 响是幼儿园无法取代的。幼儿生活经验 列活动 ，让幼儿和 自己尽快适应新的环 儿生活环节中，贯穿一生 。家庭所赋予 的积累 、行为习惯的养成、能力的获得 、 境。幼儿园可通过参观 ，家长陪读 ，亲子 的天伦之乐是幼儿成长所必需的营养 语言的发展必须在幼儿园教育和家庭教 活动等帮助家长和孩子很快融入到幼儿 剂 ，家庭教育对儿童成长影响起着最直 育的协同配合下才能有效开展，才不会 园的环境中。家长也可对幼儿园的一些 接的作用。 让5+2=0的现象发生。如何形成幼儿园 工作方法提出适当的建议 ，让家园合作 婴儿时期的教育主要是在家庭中实 与家庭教育的有效途径呢?笔者认为 ： 在平等的基础上，有效开展。 施。幼儿园成为幼儿社会性发展的主要 一 、 转变家长教育观念。做好家园配 (--)教育理论指导家庭教育的有效 环境 。现在 的家长们已然意识到，早期 合 开展 。 的教育能使幼儿获得积极 的情感态度和 (一)利用新生入园契机改变家长教 1．加强教育理论指导，让家长明白 良好的社会性品质 ，这些品质的形成将 育观念。 家庭教育的目标要与幼儿园的教育目标 决定其未来的良好发展。家长们除了积 1．加强相互沟通 了解 。从人 园开 一 致。家庭教育如能积极配合幼儿园教 极地送幼儿到高端的幼儿园外 ，还利用 始 ，幼儿 园和家长已确立 了新 的双边关 育，就可使在园教育得以顺利开展，让幼 周末上各种兴趣班 ，尽量让孩子不输在 系 ，首先 ，幼儿园要了解幼儿的一切情 儿所受教育在一定程度上较好的保持其 起跑线上。其中有些家长还要求幼儿园 况 ，从入 园问卷 、特异体质调查表 、家 提前 “小学化”教育，教孩子认字、计算 、 访、谈话等了解孩子家庭、教育、健康等 拼音等 ，他们这种望子成龙的心理固然 方面情况。其次，新人园