抓住课程改革机遇 提升环境教育质量.pdfVIP

思考与揉寨 上海作为祖圈改革，i：放的 度为棱心的、包括学 能力 枯阱地，已 跨越丁人均国民 技术．以灶精简毁用的基础知 生产总值 lc】Ip)3o00美元舳f J 识的集台．而 仅魁认知方面 槛 正存建立生志与经济良性发 的狭义的学 睫的新机制和新体制，以 世界 大家对环境教育纳凡课程 流”为H杯定位．迈出新的步 要克服知识本位和片面强化技 伐一催人备进的发展背景．嵩要 能的目标观、应树立多领域全 教育直面新的问题与机遇，进j r 方位的培养目标已战共识，但 新的改革．尤其是埘教育的核心 是从观念到实施会呈现不连续 一 课程框架与教材内笞结构 “界面”现象．位人困惑。这可能 进行新的构筑 叫应社会发展 是因为我们建立的环境教育目 的需水 正是在过种形势F． 标总是依附在一定学科的知识 更好更辟为要求的基础教育谍 上，而随着学科的课程改革，教 程改单已牟面髓升 上海将以 学内容的变化．目标就成了在 “先一步、高 层”～ 标．率先 天上飞的东西 现在．我们着眼 完成新 ～轮的课程政堆任磬 丁学生素质舶发展．注重学生 经过三年多的理论观念腻 综合学力的提高，就必颓要从 的先行研究．一一年多的行动研 培养的功能出发，研究与建立 究．和 一年来部分学科的有形 起 功能立意的环境教育目标 程 教材的试验、实践 、探索，上 体系．将知识仅作为可 变化 海中小学新的课程结构方案已 的载体 而按素质教育的要求 经浮出水面 7门学科 、l7种教 和课程改 的新理念．着重在 材已经在r大学校试验实施，其 町以超然于固化的知识上的环 他学科新的课程教材也将在近 境教育素质目标。这种新的目 期推出．作为与前 一轮课程改挚 标重点在于对学生环境保护的 同步发展的中小学环境教育，而 人格和态度的培养．为学生终 对新的形势，新的政革．必然也 身学刊与发展中作为一十台格 要有新的崽考．新的行曲，