浅谈刮痧疗法教材与课程改革思路.pdfVIP

，謦 素 2016 年 1 月 University Education January，2016 浅谈刮痧疗法教材与课程改革思路 潘丽佳 余延芬 邢海娇 张选平 贾春生 (河北中医学院 国家中医药管理局针灸学重点建设学科，河北 石家庄 050200) [摘 要]刮痧疗法教材填补了刮痧疗法无正规教材的空白，其应用效果也受到各大院校师生的好评。为进一步完善刮痧疗法 立体化教材建设，同时为步入全国中医药行业高等教育规划教材作准备，通过分析总结教材使用近 3年来的经验，提出下一步的教 材及课程改革，将从开展问卷调查、召开专家会议、制定不同教学大纲、录制教学录像、建立网络平台、变更考核方式、探索PBLT／BL 教学等方面入手。 [关键词]刮痧疗法；教材改革；ig程改革 [中图分类号] G423．07 [文献标识码]A [文章编号] 2095—3437(2016)01—0150—02 “新世纪全 国高等中医药院校创新教材”《刮痧疗 使用 《刮痧疗法》教材的学生，调查内容主要有：使用教 法》，是根据教育部关于普通高等教育教材建设与改革 材前对刮痧疗法的了解情况；使用教材后对刮痧疗法的 文件的有关精神，为适应新时期、新形势下我国高等中 掌握程度；使用后对学生的帮助 ；教材的表现形式、内容 医药教育的改革和发展需要而编写的，供高等中医药院 编排、课时安排是否恰当；示教课、现有视频能否增加学 校中医、针灸推拿 、中西医结合专业本科 、专科教学使 习者兴趣，提高学习者刮痧操作能力等方面。我们将针 用，也可用于护理 、临床医学、口腔 、公共卫生等非中医 对调查结果对教材 内容、教学方式、教学手段等做出相 学生的选修教材，还可作为中医、针灸临床工作者参考 应的改进，以提高教学效果。 之用。教材 自2011年出版使用以来，填补了刮痧疗法无 二、通过专家讨论进一步斟酌概念表述 ，规范刮痧 正规教材的空白，其应用效果也受到各大院校师生的好 操作手法等 评。为进一步完善刮痧疗法立体化教材建设，同时为步 刮痧疗法指的是运用相关的刮痧工具对人体的体 入全国中医药行业高等教育规划教材作准备，通过分析 表进行刮试，进而达到治病的目的。刮痧疗法历史悠久， 总结教材使用近 3年来的经验 ，我们下一步的教材及课 在很长的一段时间内在民间流传 ，后经医家整理始入医 程改革将从以下几个主要方面人手。 籍，在近代刮痧方法不断得到改进和丰富，刮痧工具也 一 、 采用问卷调查法调研教材使用中可能存在的问题 13益多样 ，在理论和实践方面刮痧疗法都有了很大程度 问卷调查法作为一种社会研究方法 ，是一种量化研 的提高。《刮痧疗法》这本教材，由l3位具有丰富教学与 究方法 ，指的是把标准的统一的问卷发给被调查的人 临床经验的专家、教授编写，内容主要参考了历代刮痧 员，然后回收整理问卷，再对问卷进行分析统计。由于其 相关古籍，各大院校的自编教材以及专家、学者的临床、 高效、实用、信度高等特点在不同专业领域内已被广大 教学经验等，并结合了现代刮痧学术发展动态。《刮痧疗 研究人员普遍采用 ，成为我国各行各业研究人员最经常 法》使用 3年来，我们发现在概念表述、操作手法等方面 使用的调查方式之一。采用恰当的问卷调查法有利于我 仍有斟酌空间，同时关于刮痧 的科学研究也在不断增 们获得科学的调查结果。在教育教学领域，问卷调查法 多，因此通过召开专家会议，确定进一步斟酌概念表述 ， 是最基本、最常用的方法，被众多研究人员运用在本专 整合相关章节，规范刮痧操作手法 ，以及引入刮痧 的最 业领域进行了相关研究，对促进和推动教育事业