高师解析几何课程改革的探讨.pdfVIP

第10卷第l期 数学教 育学报 VolI吼NoI 2001年 2月 JOURNAL oF MATHEMATICS BDUCATION Fc ．200I 高师解析几何课程改革的探讨 陈灿辉，王廷明，满江虹 (青岛大学师范学腻 数学系，山东 青岛 266071) 摘要：高吁《解析几何》课程改革不能机械地模仿综合性大学或工科大学的模式，而应有自己的特色：一方面 高¨乖诧柱数章专业毕业生室具备的几何学知识、能力和综台素行等基本要求为依据 选择和组织教学内容 注意 现代几何观点审视传统的几何学；另一方面迁应致力干教学方法和手段的现代化，舡及体现高等师范教育的特点 关毽词：解析几何；高等几何；线性代数；改革 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1004—9894(2001)01—0097—04 面向21世纪，高等师范院校的数学教育正 学和工稃大学，最近几年也编写出版了若干备 在进入新的一轮改革高潮．在诸多改革中，教 具特色的《线性代数与解析几何》、《代数与几 堂改革是核心．高师《解析几何》课程如何进 何》等新教材，其体系和内容与传统的教材相 行改革?我们认为，关键还是在干改革后曲教 比．也是面目一新． 学内容和课程体系，以及改革舌的教学方法和 考虑到我们是高师数学专业．培养的是未 数学手段、教学评价体系，如何体现先进性与 来的中等学校数学教师，有特定的培养目标．西 范性的境一，如何做到既有学术性之新，又 此。我们认为，高师《解析几何》课程的改革 有师范性之新，具有显著的导向性、探索性和 不能机械地仿效综合性大学或工科大学的模 适用性． 式，而应有自己的特色．即：一方面必须以高 从目前国内外的现状和发展趋势来看，许 师院校数学专业毕业生应具备的几何学知识、 多综合性大学数学专业几何类课程改革的摹本 能力和综合素质等基本要求为依据．选择和组 思路是：以近现代数学思想、观点和语言统一 织本课程的教学内容，并以所选择的内容为材 处理有关代数与几何的内容，力求将线性代数 料构建本课程的体系；同时注意以现代几何观 与解析几何、经典几何有机地融为一体，审分 点审视传统的几何学，注重少而精，注重解析 析的内容相互渗透，不强调几何学丹成 “纯” 几何与姨性代敷、经典几何的有机结合和相互 的课程，不受理论框架的局限，而是逐步走向 渗透，删除陈旧与重复的内容，更新与拓宽解 学科的综合、交叉和渗透． 析几何的知识面．男一方面还应致力干教学方 这方面比较成功的代表作有，由苏联著名 法和教学手段的现代化，以及体现高等师范教 整体微分几何学专家A．B．ⅡO r O P eⅡD B 育的特点，即体现师范性．基于这种思路，我 编著的《解析几何》，由苏联著名拓扑学专霖M． 们试图从以下几个方面进行改革的试验． M．n 0 c T Ii H K o B编著的《解析几何》、 《线 1 将相关课程的内容进行整合 性代数和微分几何》．这 3本著作已完垒不同于 我们所熟悉的前苏联5O年代教材的模式．此外， 高校外部管理体制改革后，我们巳成为综 德国波恩大学开设的由国际著名微分几何学专 合大学内的师范学院．从目前情况看，几何学 家Wilhelm K1ing