高师音乐学专业钢琴伴奏课程改革的几点建议.pdfVIP

当代音乐2015年7月号 M oDERN MUSIC jL．_ ． — 口 师音乐学专业钢琴伴奏 同 课程改革的几点建议 吕 瑶 (北华大学 音乐学院，吉林 吉林 132013) 【摘 要】目前，在高师院校音乐学专业存在着轻视钢琴伴奏课程的现象，而往往钢琴伴奏却是在实际工作中实用 度很高的一项技能。本文对高师伴奏课程开设的现状进行分析，随之根据现状对钢琴伴奏课程的改革提出几点建议， 希望能使高师钢琴伴奏课程的设置更加完善。 【关键词】音乐学；钢琴伴奏；课程改革 在大多数人的意识里，似乎只有专业音乐院校才 首先分析一下高师钢琴伴奏的现状： 有开设钢琴伴奏课程 的必要性，随着音乐学专业的发 1．高师伴奏课程没有引起足够的重视，仅仅是附 展，高师院校培养人才标准的提高，综合性人才需要 属品的地位。 的增加 ．钢琴伴奏课程在高师院校音乐学专业 的改革 我国的高师钢琴伴奏课程起步本身就较晚，加之 应该提上 日程。笔者认为，仅仅钢琴即兴伴奏课程的 在教学过程中并不是受到与之相匹配的重视 ，只是作 开设已经不能满足当今社会和学校要求了，更加具有 为钢琴和声乐课程 的附属品。笔者通过对现在 中小 综合素质的钢琴伴奏者在现实的工作实践中更加具 学音乐教师技能需求的一些调查，发现现在的中小学 有现实意义。 音乐教师急需提高的技能中钢琴伴奏技能 占有很大 我们首先了解一下什么是钢琴伴奏者。钢琴伴 的部分 。因此可见在学习过程中，钢琴伴奏课程就是 奏在 国外已经有一百余年的发展历史了，钢琴伴奏者 一 个很大的教学缺失点。 从 19世纪前半叶单纯的舞台演出和Et常教学的钢琴 2．钢琴伴奏的教材不够系统化。 伴奏，逐渐发展，精细化，分科为：歌剧排练教练、艺术 现在市面上的钢琴即兴教材很多．但是水平参差 歌曲演奏、声乐艺术指导和音乐会伴奏等有所关联， 不齐，而且系统性的实用教学教材少之又少 。不论是 但 目标不同的专业。由此可见，钢琴伴奏是一个涵盖 钢琴教师还是声乐教师。都是根据 自己的演奏演唱和 面广的交叉学科 ．不仅在声乐演唱和教学 中起到非常 教学经验在实践中进行教学 ．而没有一套完整而又适 重要的作用，在合唱、音乐表演以及其他乐器的教学 合教学的好教材，这是钢琴伴奏教学的一大缺失。 中也占有非常重要的地位。但是在现实的教学中，我 3．教学方法的不妥影响教学质量 。 们对它的重视程度却远远没有与它起到的重要作用 钢琴伴奏是以钢琴演奏为基础 的，钢琴演奏多是 达到一个平衡。钢琴伴奏课是培养合格音乐师资不 一 对一的教学模式，而钢琴伴奏却多是以集体教学为 可缺少的技能课 ，它不仅能使未来的音乐教师掌握一 主的。这样的教学方法，并不能针对每个学生的问题 项从事教学工作的必要技能．还能使他们从中提高综 进行教学，进度虽是统一的，但是每个学生的基础不 合素质。随着新课标的颁布实行，优化整合高师音乐