高校体育专业课程改革与发展趋势.pdfVIP

麓 。 泖 点 蒜 嚣 。 ． V0L∞．No．1 Feb 2000 文童编号：1O01-5051—2000(1】一94一O5 高校体育专业课程改革与发展趋势’ 1 c7 昊维铭，楼振洲 — — ‘ - - - 一 ’ 。 ’ ’ ’ 。 _ _ — ‘ ～ (体育学院) 摘要：通过调查发现．目前我国高校体育专业毕业生到教育、体委部门以外工作的比例逐渐增加，但杜会对于 体育专业人才的知识、能力和现有的课程设置并不满意．主要原因是：专业培养目标以体育教育为主．课程设 置有较大的片面性，学科间缺少交流，使体育专业学生缺乏立体与多层次的知识，应变能力较差等．根据这一 现状和高校教育改革的潮流，体育专业的培养l!l标将由单一的体育教育向健康保健、教育教养、竞技撰乐等多 元方向发展，课程改革将在增厚加宽基础教育课程的基础上，向现代化、国际化趋势发展I谭程设置趋于综合、 灵活，向多样化方向发展． 关鬟词生!! 堡墨堡兰 墅!堡墨；改革发晨 商投． 磐 中围分类号：G811，5 文棘标识码：A 高校体育专业是培养学校体育师资和社会体育指导者的“工作母机 ．其课程内容的改革，直接关系 到我国学校体育师资水平的提高和教改的成败以及社会体育、竞技运动的改革与发展．近年来，世界许 多国家都在致力于研究面向21世纪课程体系的改革，探索新的人才培养模式和途径，以培养能创造性解 决新世纪新问题的全面发展人才．因此，探讨体育专业课程改革，反映了社会发展的需要，它不仅有助于 推动学校体育的整体改革，也是保证人才质量和规格的核心．本文对我国近1O年来体育专业课程体系的 现状作了一些调查、分析和研究，在对国内外有关高校课程改革文献资料研究的基础上，探讨了我国高 校体育专业课程改革的趋势． 1 研究方法 1．1 杜会调查法 1995年2月～1996年9月，对毕业于北京体育大学、上海体育学院、广州体育学院等12所高校体育专 业的现任领导、教师、学生和社会有关人士800余人进行了随机抽样调查．主要有j1)访谈法：采用走访、 电访、座谈等方式，对体、教委、公安人员、公司的经理、体育教师、保安人员等，就体育专业课程改革的有 关问题作了调查．2)问卷法：1991年～1995年毕业的体育系学生(浙江师范大学、杭州师范学院、宁波师 范学院等)，分别发放问卷500份，有效回收率为98 ． 1．2 资料研究法 主要采用： )有关教育改革和发展的政策文件、资料；2)国内外有关高校教改的方案、著作}3)查明 毕业生有关分配情况和资料． 收藕日期：1998—12—23；修订日期：1999-04—30 第一作者简介：吴维钻【1962 )-男t祝族)，浙江宁被^，浙江师范大学体育学院副教授 第l期 吴维铭等：高校体育专业谭程改革与发展趋势 95 】．3 数理统计法 有关问卷的数据统计整理 2 结果分析 2．1 调查结果分析 (1)专业培养目标的单一，不能满足社会对体育人才的多种需求． 自我国高等体育院校建立以来，体育一直被划归为教育学门类，专业结构以体育教育为主导，以培 养体育师资为主要目标，毕业生的分配去向一直是以教委、体委部门为主．然而，随着我国社会经济体制 改革的深入、全民健身计划的实施，社会对于体育人才的需求已发生一系列的变化．从社会的调查来看， 社会体育的指导、管理人员、运动保健康复人员、体育经济策划人员等的需求日渐增加 ；从体育系毕业 分配去向资料