高职工程造价专业课程改革与专业定位初探.pdfVIP

2011．3 经验交流 高职工程造价专业课程改革与专业定位初探 赵秀云 张淑 霞 f天津铁道职业技术学院 天津 300240) 摘要 ：结合高职教育课程体系设置新思路，分析 了工程造价专业的课程定位，对以造价员岗位工作过程为导向、任 务驱动型教学在工程造价专业的应用进行了探索。 关键词 ：高职 ：工程造价专业 ；课程改革 ；专业定位 中围分类号 ：0717 文献标识码 ；A 文章编号 ：1672—5727(2011)03-0159-02 当前 ．高等职业教育正面临着前所 设业主单位 。一般从单位工程预算等基 算 、概算、预算 、结算 、决算 的能力：进行 未有 的发展机遇 ．也正经历着深层次的 本工作开始做起 技术经济分析和工程项 目经济评价 的能 变革 从2003年我 国推行工程量清单计 工程造价专业的毕业生被要求既懂 力：管理工程项 目的能力 ；开展工程招投 价模式以来 ．工程造价领域不断得到规 预算又懂施工．既懂专业义懂管理．既懂 标 、合 同谈判 、合 同管理的能力；以及关 范．对于工程造价从业人员的专业性要 造价又懂经济和相关法律法规 ．既能搞 于工程变更索赔的实践应用能力 。(2)就 求也越来越高。从 2006年开始设置至 土建预算又能搞安装预算、装饰预算等。 知识而言 ．学生应掌握土建 、安装和装饰 今．我院工程造价专业 已招收500余人 ． 伴随当前社会工程造价业务领域不断拓 的识 罔知识 ；了解建材、构造 、结构 、施工 招生人数每年都在增加。相应地。该专业 宽．工程造价专业毕业生也应胜任资产 等方面的工程技术知识 ；懂得经济、管 的专业定位和课程设置就成了一个关键 估价、司法仲裁与鉴定 、银行抵押贷款 、 理、财会与审计等基本的经济和管理知 问题。 保险公司担保等多种工作 识 ；了解工程造价管理 、合 同法 、合 同管 我国2007年、2008年 的固定资产投 (二)工程造价专业学生 的能力要求 理等知识 ：概预算 的基本理论及编制方 资增长率都超过 15％．为工程造价管理 造价从业人员能力要求：(1)具有编 法、财务结算与决算等工程造价管理方 及工程造价 咨询业 的发展提供了广阔的 审项 目建议书及可行性研究报告 ．进行 面的知识 空间．同时也对高校培养工程造价专业 投资估算、审核并对项 目进行经济评价 毕业生作为一个社会人 ．还必须具 人才培养提出了更高的要求 的能力：(2)具有对设计方案及施工组织 备适应社会变化 、职业变更 、技术更新 、 以职业资格标准为导 向． 设计进行技术经济论证 、优化 的能力 ．并 个人发展等所应具备的通用能力和综合 设置科学的课程体系 能编制工程概算、工程预算 ；(3)具有编 素质 我院明确毕业生 的从业范围和就业 制工程招标标底价及投标报价 的能力 ． 对工程造价专业 的应属毕业生而 岗位 ．进而以职业资格标准为导 向明确 并能对标书进行分析评定 ：f4)具有在建 言．要能够拿到 “双证”要培养学生的动 专业定位 ．以职业 岗位能力为核心、以模 设项 目全过程 中对工程造价实施控制 、 手能力 ．使他们能持证上岗 建设行业 明 块式 的课程结构构建高职课程体系 ．培 管理的能力，能编制工程结算 、决算 ：(5) 确规定 ．获得专业技术与管理型 的职业 养动手能力强、能持证上 岗的 “双证型” 熟悉工程合同条件 ．能熟练处理施工过 资格证 的前提是必须有一定 的实践经 人才。