高职道路建筑材料课程改革的研究与实践.pdfVIP

： 户高职 援i | 第 。 Vo l10 No L／A0NING HIGHER VOCATIONAL CHNICAL INSTI JOURNAL ．。 ．1 丁￡ 丁U了1三 ■■■■■■盈■_ 高职道路建筑材料课程改革的研究与实践 口 张 丽，刘存柱，李云峰 (辽宁省交通高等专科学校，辽宁 沈阳 110122) 摘 要：针对高职道路建筑材料课程的特点，加强学生的试验检测技能培训，是提高该课程教学效果的核心工 作。辽宁省交通高等专科学校，通过对课程的标准、教学内容、教材、教学方法与教学手段、考核方 式、 “双师型”教师队伍等几方面的改革，达到了学生认同，用人单位满意的效果。 关键词：高职教育；道路建筑材料课程；改革 中图分类号： 文献标识码：B 文章编号：1009---7600(2008)01—O041—O3 道路建筑材料是道路与桥梁工程的物质基础，是决定 里，用最有效的方法，使学生认识材料、理解概念，掌握 工程质量、工程造价及使用寿命的重要因素。道路建筑材 基本性能，学会材料的检测技能，在今后的路桥工程实践 料课是道路桥梁工程技术及其相关专业的一门主干课程。 中具有正确选择、组配、检验和应用建筑材料的能力。 高职院校作为生产一线高技能人才的培养基地，如何针对 本课程的授课学时因专业不同而异。在课时的分配 道路与桥梁建筑用材料的发展方向，面对新材料、新技 上，理论教学课时以能够满足专业的理论知识需要为度， 术、新设备及新理论不断出现的现状，及时合理地调整教 增大了实验教学课时的比重，并集中安排一个月的时间进 学计划，改革教学内容和方法，快速高效地培养出高质量 行综合实验实训。通过几年的实践证明，这种对教学课时 的道路桥梁工程技术专业的人才已成为交通类院校共同面 的分配的方法更具合理性和科学性。 临的课题。 二、教学内容的改革 一 、 课程标准的制定 我们以素质教育和创新人才培养模式为依据，以教学 道路建筑材料课程的原教学大纲是在传统教学模式下 体系、教学内容的实用性为突破口，以能力培养为主线， 建立的，与高职教学的特点有着很大的差异。为了满足我 对教学内容进行了大胆地改革。 国公路建设行业对高技能人才的需求，适应道路建筑材料 1、理论教学内容的改革 行业的迅猛发展，充分体现高职教学的特色，必须重新制 我们进行教学改革的主要目的是使学生熟练地掌握建 订课程标准。我们依托辽宁省交通厅行业办学的优势和辽 筑材料的性能，更重要的是学会如何应用材料。因此，在 宁省公路迅猛发展的优势，对道路与桥梁工程中所用的材 理论教学改革中，理论内容以能够满足专业培养目标和人 料和试验检测技术进行了深人的调研，认真总结了道桥施 才培养规格的需要为度，以理解概念、掌握材料基本性能 工现场试验检测的经验，学习了国家及行业的最新技术标 以及强化应用为教学重点。将课程的内容进行适当的调 准和规程，收集并阅读了大量的资料。在充分调研和综合 整，减少了部分理论知识，如煤沥青等，降低了部分理论 分析的基础上，根据行业的需求、培养目标及建筑材料的 内容的深度，相应地增加了部分教学内容，如SMA和改 发展趋势，制定了课程标准。对道路建筑材料知识结构进 性沥青等，同时加强了理论知识综合运用能力的培养。在 行了调整，将课程的理论教学、实验教学和综合实验实训 教学中，注重把专业发展前沿信息融人课堂教学，授课内 三大环节融为一体。课程标准制定的目的是在有限的时间 容的知识面较宽，但不能过深，知识的更新较快，要能够 收稿日期：2oo7—12—17 作者简介：张丽 (1961)，女，辽宁沈阳人，副教授、工程师。 基金项目：辽宁省 “十一五”教育科研规划立项课题 “职27．26” (辽教函[2o06]8号文件)高职道路建筑材料课程改革的研究。