高职高专临床医学专业岗位实践技能综合训练课程改革与实践.pdfVIP

课程改革与教材建设 卫生职业教育 Vo1．342016No．1 高职高专临床医学专业岗位实践技能 综合训练课程改革与实践 董 静 ，马向阳，崔福江，任丽洁 (沧州医学高等专科学校 ，河北 沧州 061001) 摘 要：为全面提高学生，1各床实习适应能力，在三年制】盘床医学专业学生进入实习前 3周，强化临床实践技能训练，在教学 计划中设置岗位实践技能综合训练课程。通过培训使学生能够更加熟练、规范地进行临床技能操作，尽快适应临床实习岗 位工作，完成向实习医师角色的转变，顺利通过全国执业助理医师实践技能考核。 关键词：高职高专；综合训练；岗位实践技能 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1671—1246(2016)01—0143—02 随着医学模式的转变，社会对医学人才的需求发生了深刻 理医师资格考试，取得助理医师资格证，才能获得执业资格。这 变化。医学生的理论知识与实践能力、医患沟通能力、爱伤意 时，首先要通过的就是全国执业助理医师实践技能考核 ，在历 识、团结协作能力等综合素质 日益受到人们的重视。为全面提 年的实践技能考核中，执业助理医师的通过率明显低于执业医 高学生临床实习适应能力 ，我校积极进行教学改革 ，即在临床 师 ，这不仅与学生学历层次有关，同时也反映出我们在实践教 医学专业开设岗位实践技能综合训练课，旨在使学生达到既强 学中存在的问题。 化岗位实践技能又巩固基本理论知识的目标，并注重其 自主学 由此可见，实习前加强临床岗位实践技能训练，能够使学 习意识、医患沟通能力、团结协作能力等综合素质的培养。通过 生更有效地掌握临床基本技能，既适应岗位需求 ，又促进其可 强化临床技能训练，使学生尽快在实习及工作中完成角色转 持续发展。 变，胜任岗位工作ll1。 2 改革实践 1现状分析 针对现状，我校探索性研究与实践三年制临床医学专业学 医学高职高专教育是具有中国特色的医学教育模式，是社 生实习前临床实践技能强化，在教学计划中设置岗位实践技能 区医疗和农村医疗实用型人才的重要来源 ；而临床医学专业 综合训练课程。该课程是在学生完成所有专业课程学习的基础 实践技能综合训练是培养合格临床医师的必要途径_引。能否熟 上，利用实习前最后3周进行的强化训练。 练、规范地进行临床技能操作 ，是评价医学生基本技能的标准， (1)制定教学大纲。与临床一线专家一起将适应岗位需求 也是衡量医学院校实践教学质量的重要指标。 并符合国家执业助理医师资格考试大纲(实践技能部分)要求 (1)高职高专临床医学专业学生在学完专业课程进入实习 的课程内容进行整合 ，梳理出岗位实践技能综合训练课程教学 之前，缺乏足够的临床实习适应能力 ，学生很难将在校期间所 大纲及教学 目标 ，依据教学大纲制定教学内容，与临床接诊患 学知识融会贯通，并运用到临床实践中，从而使临床实习效果 者流程相符，主要包括病史采集、体格检查、辅助检查结果判断 大打折扣 。 (心电图分析、X线片阅片)、外科基本技能操作4部分。 (2)传统的临床技能实践教学也就是床旁教学 ，在我国现 (2)编写配套教材。由于本课程没有现成的符合实际教学 有法律、法规条件下蜘受到了极大限制 ，随着患者 自我保护意识 需要的教材，故由学校资深教师及临床一线专家一起根据教学 及法律意识的增强，医患关系越发紧张 ，患者依从性差 ，学生 内容，编写了符合课程教学大纲要求的配套教材—— 《岗位实 多，实