在高校理工科院系实验室构建心理咨询平台的可行性研究.pdfVIP

2010年 3月 湖北经济学院学报(人文社会科学版) Man2010 第 7卷 第 3期 JournalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialSciences V01．7No．3 在高校理工科院系实验室构建 心理咨询平台的可行性研究 张 韧 (华 中师范大学 产业集团，湖北 武汉 430079) 摘 要 ：面对高校理工科学生的心理健康状况不容乐观 的现实，大多数高校现阶段心理教育与咨询体系已跟不 上时代的需要。笔者提出可以在高校理工科院系实验室构建心理咨询平台。实验室在建设心理咨询平台上，拥有与 学生最接近的地点、一流的环境、高素质的人员等这些学校其它部门所没有的优势，但这些优势并不意味着实验室 就 已经是或一定能在心理教育的课堂平 台了，要想在实验室建立一个合格的、完备的心理咨询平 台，必须在实验室 管理和充分利用实验室设备资源上寻找途径，并根据 自身经验指出了实验室进行心理咨询存在的困难与问题。 关键词 ：理工科 ；实验室：心理咨询平 台 一 、 引言 构 ．但是相当多的学校是将心理辅导机构的牌子挂在 了校团 伴随着高校扩招以及适龄大学生中独生子女比重的不断 委等其他机构的门口，空壳一个 ，没有起到心理咨询辅导应该 增加。越来越多的事实和调查表明高校学生的心理健康状况 的作用。即使有些院校设置了三级心理咨询机制，即：一级是 不容乐观。科研人员对大学生的心理健康状况进行了调查，结 由院校的心理教育专业老师组成的校级心理健康咨询中心和 果发现大学生的心理问题检出率在 l6％～30％的区间内徘徊， 心理教育指导中心：二级是 由经过一定培训的各个学院的教 检出的问题主要为强迫症和人际关系敏感(富景春，1998)。高 师辅导员、班主任以及心理素质很好 的学生干部组成的院系 校心理咨询 中心的咨询记录则表明，在前来咨询的大学生 中， 级心理咨询辅导室：三级是由具有一定心理学知识、爱好心理 被提及最多的是情感 问题、人际交往问题和学习问题 (罗品 学、心理素质较高、责任心强的同学组成的心理协会等组织。 超 。2003)。而在这个心理问题学生群 中理工院系高年级和研 同样也存在着虽很贴近学生生活空间，却远离了学生 的学习 究生一直具有比较高的比率。 空间的问题．这在理工科院系学生实验任务重．以个人或小集 这种理工院系高年级和研究生心理问题的高比率是与理 体为实验单位的现状下，表现的更明显。 工科学生的课业压力紧密联系的。就国内的现状来说，理工院 第二，从人数上看，即假使忽略现存心理咨询机构的层次 系学生的课业压力比文科院系学生明显要重，理工科专业的 问题，仅看数量。心理咨询教师也难以满足学生的需要。国外 学生在课程设置上 。在实验环节上 比文科学生多和杂 。从实验 高校专职心理咨询人员与学生的比例大致为400：1。香港高校 室、食堂、寝室，三点一线。大部分时间在实验室面对枯燥的实 大致为 1500：1，而内地高校则为 10000：1，因此很多高校在专职 验器具，成为理工院系高年级和研究生能够做 出数据 、完成论 教师人手不足的情况下普遍都聘请 了包括辅导员、班主任以 文的必然选择。实验多、杂在一定程度上 占据了学生的心理调 及心理素质很好的学生干部兼职从事心理咨询工作。这批兼 节时间，实验室的枯燥容易产生抑郁，而理工科院系严谨求实 职人员虽然已经 占了心理咨询队伍中的大多数，但仍然难 以 的风气相对地使部分理工科大学生显得呆板、程序化和不灵 满足的有心理问题的学生的需要。可见。师资力量不足是制约 活。这些印象已经形成了 “光晕效应”，不仅影响他人对理工科 高校心理教育工作开展的最大瓶