经济学和经济法基础课程融通教学.pdfVIP

科学教育研究 经济学和经济法基础课程融通教学 刘易真 摘 要 经济学和经济法基础课程有较多的交融面，在经济生活中师生都宜切实知法守法，对一些争议热点或需要再完善的地方 应该特别关注，同时教与学经济要讲技巧并用好方法! 关键词：经济学和经济法 基础课程 融通教学 《经济学基础》与 经《济法基础》是诸多专业基础课与必修 场交易，另像人力资源市场交易，经济法同样含 劳《动法》及引 课，在市场经济不断完善和法制建设日趋加强的形势下，两课对 申出的 劳《动合同法》等内容可配套。类似内容不胜枚举，经济 接及重要性就突显了。市场经济是法制经济，经济学虽源于西方 学与经济法基础课程交融面相当多。 但中西方都强调宏观调控及法制规范；培养即懂经济又通法律的 二、经济生活实践要切实知法守法 各类专门人才是社会需要的大方向。笔者同时担当过两课教学及 师生都要共勉!活用案例研讨教学并加强应用，与社会现况 科研，现结合实际，抛砖引玉谈谈两课融通教学。 相联系。如在考虑机会成本及经济利润暨创业项目选择分析时， 一 、 经济学与经济法基础课交融面 启发要考虑法制因素，不能因若转投资另一有法律风险的项目但 经济学分微观与宏观面，前者含价格及需求、企业和消费者 赚钱预计更多而觉得亏损了，因在守法的基础上再谈经济或赚钱 决策等，后者与政府调控和总体经济衡量及发展、贸易及金融等 才合理。经济增长源泉有科技进步和人力资源等因素，“互联网+” 相关联。经济法是国家从总体经济发展角度，对社会经济活动管 和创新驱动经济增长是较新提法，一些稍久之前编印的教材无这 控和干预、调整的法律规范总称；即从宏观面影响经济大局和社 块引导内容，经济生活及信息化等技术进步一样要遵循基本经济 会发展总体，也直接在微观上与所有市场主体 (厂商或个人等) 学规律前提下要合乎法制要求。互联网等新兴技术均有正反两方 会发生利害关联，诸多经济法律法规都对微观企业或个人有所影 面的作用，这符合自然辩证法，知法与守法才能让我们共同面对 响!交融面相当多及深入。 社会现实时永葆理性、不犯错误，法制规范势必都会迟早地完善 众所周知 “看不见的手”与 “看得见的手”，前者按凯恩斯 并覆盖到多方面、包括新兴领域或容易出漏洞的地方。互联网能 主义指不受任何力量干预的市场经济；后者指宏观经济调控如财 创收，市场有电子商务热门，但也有新型网络欺诈问题，需在 “项 政和货币政策等。习近平主席在 2014年在中共中央政治局第十 目化教学”实践中明智对待，取其长、避其短，学以致用。 五次集体学习时，强调正确发挥市场作用和政府作用、推动经济 典型事例：媒体曾报道称某 9O后女生毕业工作仅三年因帮 社会持续健康发展，不少媒体报道要 《“看得见的手”与 “看不 公司担保贷款，后不慎公司破产后成被告、自己背负9千万巨债 ! 见的手”都要用好》!经济法可视为一种 “看得见的手”即为宏 大学生在经济生活中不宜感情用事，对法律条款严肃性与签字认 观调控手段之一，与市场上 “看不见的手”互相补充共同作用， 同后的法律责任要高度重视!市场现实中，不好判断单位领导让 中外都不允许无政府主义存在；在公共物品提供、解决外部性问 员工名义帮公司有无陷阱或故意，但要清楚自己实力和现况及民 题、应对贫富差别等都无法由市场 自发单独调控，国家党政领导 事主体法律行为及后果。市场经济下企业与个人有生命周期及风 层已认识到市场在资源配置中不再视为基础性作用而是有决定 险，学法用法懂法是很好的防范措施，在不具备相应实力情况下、 性作用，与市场经济宏观调控直接相关的法制直接就包括 《金融 一 般没责任或义务为公司做巨额担保，我们分析当时女生签认时 法》、税收法律