六年级语文上册S版导学案 5 尼尔斯骑鹅历险记.docVIP

5*.尼尔斯骑鹅历险记 课题 尼尔斯骑鹅历险记 课型 新授课 设计说明 《尼尔斯骑鹅历险记》这篇童话较长，展现了瑞典女作家塞尔玛˙拉格洛芙的长篇童话中的一个情节。教师应该让学生养成快速默读的方法，鼓励学生自己阅读，了解故事主人公；培养学生自主阅读长课文的习惯。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）2.预习阅读课文。（学生） 课时安排 1课时 教学过程 学习目标 1.学会会认字。 2.把握课文的主要内容。 3.了解尼尔斯是个勇敢有爱心的孩子。 学习重点 把握课文的主要内容，了解尼尔斯是个勇敢有爱心的孩子。 学前准备 制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入新课。（用时：5分钟） 1.启发谈话 2.指名读课题。 3.引导学生思考：从课题里知道什么？你还想知道什么？ 1.学生读课题。 2.从课题知道了主人公和主要内容。 1.理解词语。 诧异：____________ ________________ 蹑手蹑脚：______ ________________ 恳求：__________ ________________ 二、读课文，感受人物。（用时：15分钟） 1.默读课文，了解课文的故事情节。 2.学生分成4人小组，讨论：你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？ 3.学生交流评价。 4.教师总结。 1.学生默读。 2.在书上做批注，或在草稿上记下答案，以备交流。 3.寻找课文中体现尼尔斯是一个怎样的孩子的句子。评价要点：勇敢、善良、知错就改、富有爱心。 2.用恰当的修辞手法，把下面句子补充完整。 (1)马丁垂下翅膀，脖子像___________________ ___________________ (2)尼尔斯紧紧抓住他的尾巴，像__________________________________________ 三、交流体会。（用时：15分钟） 交流学习体会： 今天学习后，你有些什么收获吗？ 学生谈收获。请一个组的代表发言，汇报答案。其它组的代表补充或更正。 3.带下划线的词语造句。 尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。 四、布置作业。（用时：5分钟） 拓展： 小练笔：续写故事。 续写故事。 板书设计 教学反思 这节课围绕“你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？”这个问题入手，学生在书上做批注、找关键词，通过小组间的自主探究、合作，知道了故事人物的特点，学生从分析讨论中体会到了尼尔斯与鹅群之间的情感变化历程，达到了一定的教学效果。在课后拓展环节中，注重学生的练笔，通过续写故事，锻炼 了学生的想象能力。 梯田文化 教辅专家