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7*．望大陆
课题 望大陆 课型 新授课 设计说明 这是一首以爱国诗人屈原的“骚体”为样式写的诗歌，全诗分3节。诗歌富含深情，指导学生诵读，在理解诗歌所表达的思想感情上下功夫。 学前准备 制作多媒体课件。（教师） 课时安排 1课时 教学过程 学习目标 1.指导学生朗读课文，体会诗中所表达的浓浓的爱国情感。
2.认识“兮、殇”2个生字；能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。 学习重点 1.体会诗中所表达出的于右任先生浓浓的爱国情感。
2.指导学生朗读课文。 教学环节 导案 学案 达标检测 一、导入新课。（用时：5分钟） 1.谈话导入，走进诗人，认识诗人。简介诗人生平及写作本诗的背景。
2.板书课题。
3.读了课题后，你想到些什么？复习以前学过的怀念家乡的古诗。 1.认识诗人。
2.齐读课题。
3.读古诗。 1.辨字组词。
二、学习诗歌。（用时：15分钟） 1.点学生读课文，读时其他同学听，了解诗的大意。
2.学生评价，注意字音和字形。
3.讲解读的方法。
4.默读课文，思考：(1)诗人有什么嘱咐？(2)说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”？(3)有感情地朗读第一、二节。(4)齐读第三小节：诗人都望到了什么？ 1.读课文，把不懂的地方作上记号。
2. “兮”“殇”都是一声；“殇”念ｓｈāｎɡ,翘舌音。
3.读课文，把诗读正确、流利，了解每一节诗的大意。
4.学生根据课件中的插图，理解课文内容。（见到“天”“地”的景象，给人以视野宽大、心胸开阔的感觉。） 2.选择正确的解释。
望：①向远处看；②探望；③盼望、希望；④名望。
（1）重阳节那天，爷爷带我登山望远。( )
（2）今年风调雨顺，丰收在望。（ ）
（3）那位抗日英雄是当地德高望重的老人。（ ）
（4）星期天，我要去看望奶奶。（ ） 三、拓展交流。（用时：15分钟） 1.谈体会：学习了这首古诗，你从中体会到了什么？
2.重点赏析：“山之上，国有殇”。
3.各种形式地读。
4.举办个人争牌赛，看谁最先背完课文。 1.体会诗人愿以身许国的情怀。体会诗中所表达出的于右任先生浓浓的爱国情感。
2.男女生比赛读，挑战读，竞赛读。
3.学生背诵。 3.解释词语。
（1）葬：
（2）苍苍：
（3）茫茫： 四、布置作业。（用时：5分钟） 出示作业：
能正确、熟练并有感情地背诵全诗。 在朗读的基础上背诵全诗。 4.阅读全诗，回答问题。
（1）诗中诗人有什么嘱咐？
（2）从第3节中看出诗人望见了什么？他心中有什么想法？ 板书设计 教学反思 在教学这首诗歌时，着重培养学生的朗读能力。为了进一步发挥学生的积极主动性，我让学生评价他人的读书情况，并采用男女生比赛读，挑战读，竞赛读等方式，提高学生的阅读能力，激发学生的学习兴趣。通过老师的引导和学生的配合，起到了较好的学习效果。
梯田文化 教辅专家
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