重视实践环节，提高制药工程专业学生的动手能力和创新意识.pdfVIP

第五届全国制药工程科技与教育研讨会／教学研究 2006年l 1月 重视实践环节，提高制药工程专业学生的 动手能力和创新意识 李华’班春兰 郑州大学化工学院，郑州，450002 ·女，郑州市人，郑州大学副教授，博士，制药工程系副主任，一直从事生物化学和制药分离工程的教学工作． Email： lihua@zzu．edu．crl 关键词制药工程，实践，动手能力。创新 摘要为实现。厚基础、博知识，强能力，高素质、宽口径”的制药工程专业人才培养目标和要求，提高制药工程专业 学生的动手能力和创新意识，培养出既懂得药物制剂，生产工艺、质量控制知识，又懂得现代制药工程技术的复合型人 才，必须重视实践环节，在实践教学的方法，内容和手段上进行改革。在制药工程专业的实验教学中，必须更新观念，改革 体制，充实教学内容，提高实验教学效果，在实习教学环节，要将工程设计思想融入到实习教学中，全面提高学生的动手能 力．观察能力，分析能力，综合能力，强化毕业设计或论文环节，从而达到培养制药工程技术人才的目的。 Strengthening Practical Training and Improving practical Abilities and Innovational Consciousness for the Students of harmaceutical Engineering Specialty 一 一 一 一 1引言 21世纪的高校是培养基础扎实、知识面宽、具有创新精神和实践能力的高素质专门人才的基地。实 践教学作为高等学校教学体系的重要组成部分，对培养学生创新意识、动手能力、分析问题和解决问题 的能力有着不可替代的作用，但我国几千年来的教育传统是：重科学、轻工程，重理论、轻实践t重视逻 辑思维、轻视经验的运用和总体能力的培养l过分强调知识的理论深度和系统性，忽视理论知识的应 用。在这种教育传统影响下，制药工程专业学生实际动手能力的缺乏已成为用人单位对新毕业大学生的 普遍看法。为了改变这一状况，提高制药工程专业学生的动手能力和创新意识，培养德智体全面发展， 适应我国现代化建设需要，具备制药工程专业知识，能在医药，农药、精细化工和生物化工等部门从事 医药产品的生产管理、科研开发和市场服务的专门人才，必须重视对实践环节，即实验环节、实习环节， 毕业环节的强化训练，注意创新能力的培养，提高实践环节的效果与质量。 2实践环节存在的问题及对策 2．1实践环节存在的问题 1)专业实验 专业实验的目的主要是培养学生的基本技能和操作技能，培养学生的动手能力和理论联系实际的能 力，但目前制药工程专业实验大多采用老师教，学生做的方式，影响了学生的创新意识，学生做实验的 兴趣不是很高，另外由于实验学时少，装置套数少，再加上实验课的考核制度不完善，实验成绩仅以实验 报告为主，导致学生对实验课不够重视，只是机械地完成任务，实验前不进行预习，实验报告抄袭现象比 较严重，学生对所做的实验大多印象模糊，更不要说研究与创新能力的培养了。 2)专业实习 ·R8● 5也Chinese Science TechnologyEducation Symposium of Pharmaceutical Engineering Nov．2006 制药工程专业的实习分为认识实习和生产实习，实习时间分别为两周和三周，实习地点分别在中国 石化北京燕山石油化工公司和南阳衡清制药有限公司的工厂中进行，认识实习以了解化工厂生产过程和单 元操作的结构和设备的原理为主，使学生理论联系实际获得专业感性知识，为后续课程打好基础，生产实习 阶段，要求学生在实习过程中结合所学知识，提出问题和解决问题，为后续的毕业环节和走向工作岗位做准 备。但这两个实习的效果往往仍停留在摸流程的模式上，学生兴趣不高，再加上学生害怕吃苦，对工 厂的环境不适应，尤其对发酵车间的气味和高温环境、提取精炼车间有机溶剂的刺鼻气味避而远之，根 本不善于悉心观察和思考，应付老师的现象比较严重，更不要说从实际中抽象课题了，宝贵的实习时间 白白浪费了，学生仅了解一些表面现象，不能观察实际操作的深层问题，实习质量不高，动手能力、观 察能力、分析能力、综合能力很难得到培养与锻炼。 3)毕业设计或论文 毕业设计或论文质量不高，在时间和内容上存在一些问题。在毕业设计开始阶段，学生经验不足， 从开始熟悉任务到主动工作，往往需要花费较长时间，所剩自主设计或实验的时间有限，存在虎头蛇尾 的现象；此外学生在这一阶段面临各种选择和转变，处在人生的转折期，波动较大，在做毕业设计时大 部分时间用于应聘、面试、找工作，这给时间和任务本来就紧迫的毕业设计工作带来了一定的影响；有的 指导老师分给学生的任务单一，只是把学生当成了劳动力，学生难以得到应有的锻炼；还有些学生过分 依