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序列线索化条件下返回抑制容量的年龄差异.pdf

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序列线索化条件下返回抑制容量的年龄差异.pdf

3 讨 论 北京不仅分布着大量的流动青年人,随迁老人的数量也比 较可观。 随迁老人的受教育程度、收入都较低。 职业分布主要 以体力劳动、服务行业为主。 他们更多是为了就近投靠子女而 选择离乡背井。 随迁开始的一段时间是十分关键的时期,需要 社会各界、家庭成员对老人给予更多的关切,保证他们顺利渡 过磨合期,从而能适应新的环境,进而能真正享受到与子女团 聚的喜悦。 而本研究结果也表明,随迁中老年人对北京这一国 际性大都市有诸多不适应,特别是对出行和气候的不适应与幸 福感降低显著有关。 有学者〔10〕提出祖辈的自立自强、有所作 为能提高老人的自尊感、成就感、归属感,国外对敬老院的研究 也表明,老人如果能够对自己的生活负一定的责任,有助于提 高老人的健康水平。 4 参考文献 1 肖富群,风笑天畅我国独生子女研究 30 年:两种视角及其局限〔 J〕. 南京社会科学,2010;21(7):45-52畅 2 苏锦英,王子伟畅农村地区留守老人基本状况调查〔 J〕.医学与社 会,2009;22(2):11-3畅 3 李德明,陈天勇,吴振云,等畅城市空巢与非空巢老人生活和心理状 况的比较〔 J〕.中国老年学杂志,2006;26(3):294-6畅 4 周福林畅我国留守老人状况研究〔 J〕.西北人口,2006;27(1):46-9畅 5 徐宜军,郑玮娜畅“候鸟”老人:南北流动的风景线〔 J〕.中国社会工 作,2011;(8):46-7畅 6 瞿红霞畅随迁老人的社会融入状况及其影响因素探析———基于对 现居于华中科技大学社区 25 位随迁老人的访谈〔D〕畅华中科技大 学,2012畅 7 孟向京,姜向群,宋 健,等畅北京市流动老年人口特征及成因分析 〔 J〕.人口研究,2004;28(6):53-9畅 8 祝 银,李 拉,刘慧涵,等畅北京市流动老人生活状况研究〔 J〕.凯 里学院学报,2010;28(5):136-40畅 9 段建华畅总体幸福感量表在我国大学生中的试用结果与分析〔 J〕. 中国临床心理学杂志,1996;4(1):56-7畅 10 穆光宗畅老龄人口的精神赡养问题〔 J〕.中国人民大学学报,2004; 18(4):124-9畅 〔2013-11-25 修回〕 (编辑 赵慧玲/张 慧) 序列线索化条件下返回抑制容量的年龄差异 陈 衍 陈新宇 白学军 1 (贵州师范大学教育科学学院,贵州 贵阳 550001) 〔摘 要〕 目的 探察序列线索化条件下返回抑制容量年龄差异。 方法 运用序列线索化范式和辨别任务对 35 名健康老年人和 35 名健康大 学生进行考察。 结果 在序列线索化条件下老年人的返回抑制容量与年轻人无显著差异。 在序列线索化条件下,年轻组被试返回抑制容量为 3,老 年人被试返回抑制容量为 2。 结论 返回抑制的序列化容量不存在老化。 〔关键词〕 返回抑制;容量;年老化 〔中图分类号〕 B844畅4 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1005-9202(2014)17-4945-03;doi:10畅3969/j畅issn畅1005-9202畅2014畅17畅107 基金 项 目: 教 育 部 人 文 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地 重 大 项 目 ( 08JJDXLX266 ); 天 津 市 科 技 计 划 项 目 (12ZCZDSF07100);贵州省科学技术基金项目 〔黔科合 J 字(2013)51 号〕 1 天津师范大学心理与行为研究院 通讯作者:白学军(1966-),男,教授,博士生导师,主要从事发展与教育 心理学研究。 第一作者:陈 衍(1976-),女,副教授,博士,主要从事发展与教育心理 学研究。 返回抑制是选择性注意中的一种抑制能力。 Posner 等〔1,2〕 人采用经典的线索-靶子范式进行研究时发现,对先前线索化 的刺激再次注意时,当靶子出现在非线索化位置的反应快于当 靶子出现在线索化位置的反应。 抑制缺陷理论表明,随增龄个 体的抑制能力出现下降趋势〔3,4〕 ,对成年人的研究结果表明,在 系列视觉搜索范式中返回抑制可以出现在多个外周位置 上〔5 ~7〕 ,那么在其他年龄的人群中结果如何,序列线索化范式 是:先在多空间位置条件下对提示位置进行依次线索化,然后 呈现靶子,被试需要将注意依次指向线索化位置,是集中注意 在不同位置上的转移。 本研究考察年轻组和老年组序列线索 化条件下返回抑制的容量,进一步揭示返回抑制年老化现象及 深层机制。 1 对象与方法 1畅1 研究对象 采用方便取样,老年人 35 名。 纳入标准:① 视力或矫正视力正常; ②简易智力状况检查量表得分 (MMSE) 〔8〕>27 分,以排除认知功能缺损的可能;平均年龄 (65畅1±4畅2)岁,受教育程度(13畅7±2畅5)年。 35 名大学生

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