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- 2017-04-23 发布于河北
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2011-4-5;讲师简介;培训公约;
雇用力体现方式?;观察中;课程结构;认知的过程—思考;认知的过程—结论;工作的分类;
讨论:我们现在所做的工作那些
是帮助打造我们终身雇用
力的?;课程结构;
你所认为的终身终雇用力都有那些?;表现方式之一;表现方式之二;表现方式之三;表现方式之四;小 结;案 例;课程结构;坚持做好一件事;绝活的意义;兔与龟的差别;课程结构;品 行;诚 实;眼 光;课程结构;吃饱的意义;吃饱的意义;对比与思考;给大脑吃得菜品;学习的关键点;课程结构;出身不可能会改变的!;控制学习的速度与质量 ;保持危机意识加速成长;结 束
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