地方高校大学计算机基础课程改革的探索与实践.pdfVIP

中阁九学教学 2014 年第4 期 地方高校大学计算机基础课程改革的探索与实践 孙淑霞 摘要:本文针对地方高校第一门计算机基础课程大学计算机基础的改革，介绍了 大学计算机基础课程的改革历程，推进课程改革和建设的做法，以及以计算思维为导向对大 学计算机基础课程进行改革的探索和教学内容的设计。 关键词:大学计算机基础;计算思维;程序设计;算法流程图;思维导图;地方高校 大学计算机基础是面向高校非计算机类各 基础课程教学基本要求)) (简称白皮书勺，提出 专业的第一门计算机公共基础课程，是培养信息 了加强计算机基础教学的 11 条建议，确定了 4 时代大学生综合素质和创新能力不可或缺的重要 个领域X3 个层次的知识结构总体构架以及 环节。目前，如何推进以计算思维为导向的大学 I+X 的课程设置方案飞考虑到不同办学层次的 计算机基础课程改革是地方高校要接受的挑战， 学校(专业)的实际情况，将教学基本要求分为 同时也是需要深入研究的课题。 一般要求和较高要求两个层次，并且给出 了 6 门典型核心课程(大学计算机基础、计算机 一、大学计算机基础课程的改革历程 程序设计基础、计算机硬件技术基础、数据库技 术与应用、多媒体技术与应用以及网络技术与应 我国在高等教育中计算机基础教学经历了三 用)0 大学计算机基础课程逐步取代了计算 次改革。 机文化基础课程。 2009 年，教育部高等学校计 1. 1997一2004 年计算机普及阶段。 1997 年， 算机基础课程教学指导委员会发布的《高等学校 教育部教高司颁布了 155 号文件《加强非计算机 计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础 专业基础教学工作的几点意见)) ，是我国计算机 课程教学基本要求》继承了白皮书中 4 个 基础教学历史上具有里程碑意义的指导性文件， 领域X3 个层次的计算机基础教学的知识结构 它确立了计算机基础作为大学基础课程的地位， 以及I+X 的课程设置方案等。同时在三个方 提出了计算机基础教育的计算机文化基础、计 面做了重要发展:一是充实了上述知识结构的内 算机技术基础、计算机应用基础的三层次课程 容，形成了计算机基础教学的知识体系:二是提 体系。各高校在师资队伍的培养和实验室的建设 出和构建了计算机基础教学的实验体系:三是基 上都进行了较大力度的技入，计算机文化基础 于知识体系和实验体系，科学地描述各专业大类 进入各专业的本科培养计划，成为开设的第一门