新中国60年学前教育课程改革的历史启示.pdfVIP

第31 带第1 期 大庆师摇学院学报 Vol. 31 No.l JOURNAL OF DAQING NORMAL UNIVERSITY Janu到~ 担旦旦1lI 新中国 60 年学前教育课程改革的历史启示 刘桂玲 (西南大学教育学院，重庆北磅 400715) 摘 要:学前课程改革是改革的主线，也是改革的核心。学前课程改革过程既是从窗固的模仿、移植到有意识的借 鉴、实验和改进的过程，也是一个继承与创新的过程。在曲折前进的改革之路中，我们可以得到如下历史启示:教 育观念的更新是变革的前提条件:自身文化基础上的教育创新重于模仿复制其他文化中的教育形式;政治、经济对 改革起决定性的作用;多元化是变革的1重要趋向。 关键词:学前教育;课程改革;教育观念 作者简介:如l 桂玲(1984 -).女，湖南张家界人，西南大学教育学院 2∞8 级硕士研究生，从事教育史研究。 中团分类号:G61 文献标识码:A 文章编号:2095 曲创始3(2011)01-0147 -04 收稿日期:2010 叩 09 -14 1949 年 12 月召开的第一次全罔教育会议明确提出 我国教育制庶史上最早的幼儿闹课程是 1 佣4 了教宵工作的指导方针以老解放区新教育经验为 年我国第一个幼儿教育法规《奏定蒙养院章程及家 基础，吸收旧教育有用经验，借助亦联经验，建设新 庭教育法章程》规定的，课程包括畔浅、歌谣、谈话、 民主主义敬宵。[1) 新中国建立初期，以荧因为首的 手技。虽然这…法规在很大程度上是模仿和移植日 资本主义回家对中回进行全面的封锁，只有亦联等 本的幼儿园课程，但他并没有将传统的读经教育加 少数的社会主义国家对新中剧提供支持和撩助，在 入其中，也没有将单纯的知识学习加入其中，这与中 意识形态上中固和那联有相间之处，中因为完成社 国传统的学前教育课程迥然不同，具有进步性。但 会主义改造，自然阳然地选拌了社会主义大因为师， 由于时代的周限性，幼儿课程并设有得到很好的实 学前教育从教育理念到教宵实践全面学习苏联教 行。五四新文化运功时期掀起的教宵革新恨潮冲过立 育。 2当时教育界极其重视介锦苏联的教育基本理 了传统教育的根基，椎动了西方教育理论和先进敬 论，凯洛夫的《教育学》的中译本在 1950 年出版，除 育流派的思想在中阔的传播。如鲁迅、蕉元堵在批 此之外，还翻译出版了苏联的《幼儿剧教养员工作指 判传统儿童观的基础上形成了新的儿童观，老一辈 南》、《我的儿童教育工作经验》等书，问时，聘请了 的幼儿教育专东陈鹤琴、陶付知等在吸收、发扬他们 苏联的儿童教育专家如戈林娜、卡尔披娃等来华讲 观点的基础上，提出自己的儿童观:这一时期，有央 学和指导工作，戈林娜还被评为教育部的幼儿教育 西方先进的教育思想如福禄贝尔、蒙台楼