新升格本科院校新生《综合英语教程》教学探讨——缘于张道真教授的一点教学经验.pdfVIP

f à 丸 iι 2007.2 (上半月刊) 新升格本科院校新主〈综合英语教程〉教孝探仿 一一缘于张道真教授的一点教学经验 口谢泳涓 (贺州学院外语系 广西·贺州 542800 ) 摘要缘于我国著名英语教授、语法学家、北京大学张道真教授的一点教学经验，探讨在新升格本科院校新生当中进行 《综合英语教程》教学，阐述了新升格本科院校基本情况、《综合英语教程》的性质、解读新生、我的教学理念、要思考的问题 及对策。 关键词新升格本科综合英语教程教学探讨 文章编号:1672-7894(2007)02-095-02 文献标识码:A 中图分类号:G642 带，开发了网络课程和电子教案。 一、引言 在 2006 年7 月 25 日开始的人民大学出版社英语教师培训班 四、解读新生 新升格本科院校的英语专业新生，四年内的教学也要按《高等 上，我国著名英语教授、语法学家、北京大学张道真教授给培训班人 学校英语专业英语教学大纲》来进行，也就是要达到如下目标:培 员作了我的一点教学经验专题报告，纵观张老的报告精髓，他的 养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英 教学理念是听说领先，读写跟上，教员要改变讲-练的教法，倡 语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管 导录音机面前人人平等要让学生在课堂上和课后最大限度地 开口讲英语。 理、研究等工作的复合型英语人才。这些人才应具有扎实的基本功、 听了张教授的专题报告，于是对新升格本科院校新生《综合英 宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。也 语教程》教学有了一定的想法。 就是要在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的 二、认识新升格本科院校 前提下，拓宽人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工 新升格本科院校是高等教育管理体制改革和布局结构调整的 作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力、独立思考的能 产物之一，2ω6 年5 月，教育部发布了2∞5 年全国教育事业发展 力的创新的能力，提高思想道德素质、文化素质和心理素质。 [3]这 些培养目标不是任何一门课程可以达到的，而是英语专业本科四年 统计公报}，其中说到，2∞5 年全国共有普通高等学校和成人高等 所有课程教学要达到的综合效果，但每一门课程都应为学生达到这 学校 2273 所，比上年增加 37 所。普通高等学校 1792 所，比上年增 个目标而起到自己的作用。 加 61 所，其中本科院校701 所，高职(专科)院校 1091 所。成人高 由于高等教育规模迅速扩大，招生数量大幅度上升，招生的规 等学校481 所，比上年减少24 所。另据教育部《全国教育事业发展 统计公报。∞5-1998)} 统计数据来看，全国普通高等学校逐年增 模远远超过生源增长的速度，导致生源质量下降。 1998 年高考录取 长、成人高等学校逐年减少，本科及高职(专)也逐年增长。