新教师如何与家长“心贴心”.pdfVIP

201 6 年第 4 期 」I 1 表育科普命噎 (总第 361 期) 新教师如何与家长心贴心 .XJ 星 摘要: 家校共育是现代教育的重要特征，新教师要与家长心贴心， 需要用细心、苦心、静心、热 心和家长深入沟通，才能形成家校合力 ， 帮助孩子健康成长。 关键词:新教师;家校沟通; 家校合力 中图分类号: G451 文献标识码:D 文章编号: 1673-4289(2016)04-∞61 -03 教育即爱，爱即教育， 这是被广泛认可的教育与 兴。可有一天，他忽然对我说刘老师，我好想快点 爱的辩证法，也是新教师应时刻铭记的从业准则。刚 长大，但又害怕长大，因为我长大了爸爸妈妈就死掉 人职的新教师， 要尽快适应从被教育被爱到去教育 了。这让我震惊不已， }个孩子怎会这么从容直白 去爱的角色转换，然后才能逐渐悟得教育的真i帝，提 地说到死，这绝不是他这个年龄该有的。 高专业水平。要成功实现角色转换，不仅要观察、分 我隐约意识到，这一不经意的话语背后一定有 析学生在校的表现，更要与家长深入沟通， 更全面地 不寻常的故事，送别了双，立刻与他妈妈联系。在一 了解学生性格和心理，在与家长心贴心的过程中 个多小时的通话中，我了解到双与奶奶的感情是如 促进孩子的健康成长。 此之深厚，奶奶的去世对他造成了很 一、细心:发现与家长沟通的关口 大影响。同时，父母又都比较仕，陪伴 细节决定成败，学生不经意的言 他的时间有限，导致了他的孤僻和忧 行，家长不经意的某句话或某个动作， 惧。其实，他在幼儿园时就如此，但未 都可能成为家校沟通和解决学生教育 能引起老师的注意，他开始变得更加 问题的良好契机。 敏感，常想逃离。 一直相信每一种相遇都是上天注 这时，我才明白他的敏感与自我 定的缘分，但是当遇见双的时候，我认 并非与生俱来，也了解到双爱画面。于 识到不是每一场相遇都会让人欢喜。 是，我给他妈妈建议: 首先，多陪伴，比 开学第一天见到双，根本无法想象这 如一起散散步、一同看看电视电影;多 是刚人学的新生。他的眼睛里，找不到 欣赏鼓励，如表扬他画画，并且多讲些 对新环境的好奇;他的行为中，找不到对知识的渴