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机械制图课程改革的途径 张丽 (镇江高等职业技术学校，江苏镇江 212006) 摘 要:随着社会经济的飞速发展，社会对机械人才的 的基础。然而机械制图课对学生来说，学起来并不轻松，每学 要求越来越高。目前高职院校在机械教学方面存在诸多问题， 期的考试成绩往往比其他课程低得多，是什么原因导致制图 其中包括学生基础知识水平越来越低，由于机械制图课程的 课难学?我认为主要原因有兰:第一，职校学生没有养成良好 枯燥性，教师教学时感到比较困难，学生学习时倍感吃力。有 的学习习惯，理解能力较弱。第二，普遍应用满堂灌、填鸭 必要对机械制图的教学内容、教学方法、考核办法等方面进行 式的教学模式，没有调动学生的学习积极性。第兰，考核方法 改革。本文阐述了若干关于改革机械制图课程的措施，希望改 阻碍了学生的能力培养。针对上面问题，我们主要从以下方面 变目前高职院校教学困境。 进行探讨。 关键词:机械制图 教学内容教学方法课程改革 一、优化教学内容，强化课堂教学效果 制图课的教学内容分为基本知识、投影作图、机械图样的 机械制图课是机械专业的一门重要专业基础课程，是要 表达和机械图样的识读，在教学中，不是泛泛地把书本知识从 培养学生看图和画图的能力，为今后的专业课学习打下扎实 头到尾讲一遍。因此，制图课的教学侧重点应在技而不在 适应企业的实际工作需求。 3. 工作室的管理模式。在构建工作室之初，需要制定工作 3. 专业内容过于广泛，学生的就业目标不明确。随着IT行 室的系列规章制度，通过切实可行的制度，对项目建设的管理、 业的飞速发展，用人单位对IT人才的需求从每样都懂一些转向 绩效评估、奖惩等方面进行细化，对专业建设指导委员会制度、 教学管理制度、绩效考核制度、设备管理制度、学生管理制度进 精通某一具体方向，传统的教学模式是开设大量的课程，采取 大锅饭似的教学方法，导致在就业上没有凸显自己的能力。 行完善和修订，调动各部门的积极性，为工作室制提供制度 面对以上现存问题，如何应对呢?我们尝试建立工作窒 保障。 制的项目化教学模式，这将是计算机专业教学改革的一条重 三、工作室制教学模式中需重点解决的问题 1.师资队伍的建设。工作窒制教学模式意味着教师要 要途径。 二、计算机专业工作窒制教学模式的构建 从原先担任一到两门课程的教学转向全面负责或协助指导项 目前用人单位对IT人才的需求是具有创新能力和较强的 目设计和企业实践。因此，学校应有计划、有步骤、分批次地安 实践能力的精英人才，工作室制的教学模式能较好地化解