教师的专业发展是课程改革的催化剂.pdfVIP

科技馆息 0料教前沿O SCIENCE TECHNOLOGY 剧FORMATlON 2∞8 年第30 期 教师的专业发展是课程改革的催化剂 张春红 1 张宁2 (1. 徐州生物工程学院‘江苏徐州 221006;2.徐州工程学院江苏徐州 221000) I 摘 要】职业教育课程改革的指导思想应当是:以全面素质教育为核心，以就业上岗能力培养为重点，以技能训练为特色。这就要求作为 教育活动核心的教师，提高自身的专业素质，促进自身的专业化发展。教师专业素质的提高，可以加快职业教育课程改革钓步伐，而谏改也为教 师寺业发展提供新的锻炼机会并促进教师的专业拓展，从这个意义上来说，教师的专业化发展是实现职业学校课程改革的催化剂。 I 关键词1 教师的专业发展;课程改革 The special developmemt or teachers Promote 仙e re(onn of v，刷卫国tioD ed悦BtiOD 料，随后教师应根据市场的需求来调整相适应的教学方法和教学内 -、职业教育课程改革的踏在何方 容，以提高其教学效率;另一方面，学校或系部应把教学质量信息反馈 我国的职业教育与发达国家相比，起步晚，差距大，所以，为了缩 较好的教师请出来，为大家介绍他(她)们在讲授这门课时是采用了哪 短与国外的差距，优化职业教育的课程体系，加快我国职业教育的发 些好的教学方法，运用了哪些先进的教学理念，让全校或全系共同讨 展，职业教育课程改革势在必行。 职业教育课程改革的指导思想应当是:以全面素质教育为核心， 论学习，只有这样，全校教师的教学质量及教学效率才会快速地提高。 (2)学校可以选派教师去学习取经。 以就业上岗能力培养为重点，以技能训练为特色。当今的世界，随着 生产力发展水平的提高，人才市场已不再满足于劳动者只具有→技之 学习先进兄弟院校的优秀的教学方法和改革理念;同时学校还可 以邀请专家来本校讲学，以往指派教师到外地考察学习，仅仅是几个 长，未来社会的劳动者，应当具备宽厚的知识体系，多方位的就业转换 人能够出去学习取经花费多，收益少，如今把专家、老师请来，花费 能力。那些以知识灌输为主，或者单纯强调技能与实用知识的传统教 学模式已捉襟见肘。所以职业教育课程改革的立足点应当定位于全面 减少了许多，还使得到教育、培训的教职工多了，这样的培训可以达到 事半功倍的效果。比如说，为了提高教师的各项实践技能，我系每年 素质与综合职业能力的教育上。 都会聘请一些优秀的，有过硬技能的高工来进行指导，他们在教授学 要实现这个目标，除了改革教学内容，开发专业教材，注重课程设 生技能的同时，也把吃苦耐劳的优良作风以及各项技能的感情与我系 计，提升学生能力外，还要将现代教育技术引人教学当中，这就要求作 的各位老师分享，通过这种良性的交流，我系教师的技能水平也在稳 为教育活动核心的教师转变观念，转换角色，提高自身的专业素质，促 步地提高。 进自身的专业化发展。因为教师是整个课程改革最终的实施者，所以 {3)建立与其他教师的联系，通