教师教育课程改革的经验与趋势.pdfVIP

教师发展 教育发展研究2∞8.8 教师教育课程改革的经验与趋势 ~温正胞 摘 黯:影响教师教育改革的阂素很多，课程是一个关键因素。从当前欧美发达国家教师教育课程的现状与发 展趋势肴，教师教育课程改革的动力与社会背景基本一致，社会环境与教师社会角色的变化促成了课程的变革。当 前欧美国家的教师教育课程改革正在级历~式的~替，相关改革以融合为主题并呈现出增加实践知识与内容、淡 化学科界限、整合教育技术、增强课程的文化内涵等趋势。 关键词:教师教育课税;经验;趋势 的诸多改革措施都直接影响到美国21世纪的教育发 一、变迁与适应:教师教宵课程改革的背景 展。法案在提高教师质量方面提出了具体的建议和 教师教育课程改革最直接的功力来自于社会的 原则，旨在椎动学校建立和拥有一支高质最的教师 变迁。在一个知识成为社会发展核心因素的时代， 队伍，使所有学生都能受教于合格的教师。这个法案 教育得到了前所未有的草视，教师群体的质量及其 强调指出合格或优质教育的关键在于教师教育能否 为教师提供足够高质最的所教学科的知识。阴 培训也成为了国家在制订教育政策时的震要考虑内 同时，教师教育体系自身也存在着改革与发展 容。目前，教育本身已不仅仅被认为是一种能提供 的迫切要求。相对于慕础教育改革等其他领域，教师 良好知识与技能服务的组织，而是一项社会生存与 教育体系往往相对封闭。教师教育课程与基础教宵 发展的最重要推动力量。经济的成就、收入的提升、 文化的保存都与教育有着不容人们怀疑的相关性。 课程相比，甚至于与高等教育任何一个专业的培养 课程相比，都具有超强的稳定性。在知识经济、学习 ψ 在这样的前提下，教师在发展的社会中的角色与作 用需要以一种新方式来重新获得。 (1]世界各国，尤 型社会等理念为人们所普遍接受的肾景下，这种超 稳定的教师教育结构亟需做出改变。更为重要的是， 其是欧美发达国家纷纷制订了教师教育改革的新政 社会对教师地位与角色及其功能的理解巳经发生了 策，井把重点放在丁教师教育课程上，期望通过课程 变化，在教师社会角色变迁的事实下，教师教育的改 内容的改变来提升师资培养的质量。1999年，在德国 革与教师教育课程的更新被提上了议程。 科隆举行的八国首脑峰会上，时任英国首相的布莱 尔建议公开发表由八国共同制订的文件《科隆宪 工、知识观:教师教宵课程范式的转变 章一一终生学习的日的与希盟》。在该文件中，布莱 在社会外力的牵引和课程更新的内在需求共同 尔强调教师在推进现代化和提高现代化水准方 作用下，教师教育课程改革正经历着从师范教育部 面，是最重要的资掘。教师的采用、训练、配置及其