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《晚上的“太阳”》教学设计五 《晚上的“太阳”》教学设计五 63 《晚上的“太阳”》教学设计五 执教者：常州市局前街小学许嫣娜 一、复习导入【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】 1.老师这里有一些词语，请大家看看会不会读，第一遍先读在自己的心里 2.小火车谁来开？ 1）学生开火车读生字词 2）再请一组 3）学生齐读 3.看来同学们的词语都掌握坻了，徐老师这里有两个句子，请大家仔细地听听，请一位学生复述一下。 1）“有一天酌，爱迪生的妈妈病了。”请学生复述（两遍） （2）“爸爸请来的医生说，妈妈得的是阑珉尾炎，需要做手术。” 3）这两句话和我谠们的课文第一自然段有点像。请大家打开课文靠，在自己的座位上自己读读第一小节，和我们刚才说的这两句比一比。 1.比掌一比，你知道了什么？ 1）学生说“大雪嘎天的晚上”、“突然”、“急性”、“马上”褫 2）你们知道了什么？ 3）师生交流 从大雪天能看出来什么呢？ 你能把这种紧急的皙情况给我们读出来呢？ （4）指导朗读――荷指名读――齐读 2.可是……（学生齐读）阉 1）医生犹豫了…… 2）医生在犹豫尧什么呢？（学生说）请两位学生说。 3）弩这是爸爸和爱迪生就更加着急了，自己读读这趴一段话。 4）学生读 3.可是时间一分一秒的过去了，出示图片，大家看看妈妈和爸爸的表情，爱迪生的表呷情，想想他们当时的心情怎么样？ 1）学蚧生说 （2）学生说 3）爱迪生拳头醐都攥紧了…… 4.突然，爱迪生眼睛一亮，塍医生我有办法了 1）爱迪生想出了什么办荡法呢？请同学们接着往下读 2）学生自读抟课文 3）爱迪生是怎样做的，找你靠得最俸近的一个人说给他听一听。 4）师生交流 5.请一位学生说，一位学生摆，其他同学看筅他们做得对不对…… 1）一个学生说，一饲个学生做 2）爱迪生这个办法好不好？为赓什么呢？ 学生说：镜帽子可以反射光线 （3）爱迪生真聪明，这个釉方法非常有效，让我们一起来读读这个方法。邙 6.有了这一片光明，能够干什么？ 1什）能救妈妈 2）医生能做手术 3）医权生做完了手术，激动不已，谁能用激动的心情储来说说医生的话。 6位）――齐读 6.奇怪了，爱迪生只是一个孩子，为什么他お能想出这么好的办法来呢？ 1）学生和学夯生进行交流 2）师生交流 学生说：爱迪生只鼽上了三个月的学，学习了很多的知识。 （这诗个问题同样也是比较难的，但是关于读这样的阁文章不一定需要说出这样的主题来，一定要让负学生说这是平时积极动脑的结果吗？） （3君）让我们学着医生的样子来读读这句话 7.妪妈妈醒来了，她露出了自豪的笑容，她是为谁少而自豪呢？ 1）一起说 2）爱迪生又ウ是怎样做的呢？ 3）学生自读课文 4显）师生交流 8.爱迪生要造一个晚上的太阳淋。 1）是一个真的太阳吗？对，就是电灯埤 2）他这是在安慰妈妈吗？ 3）也就澈是说爱迪生在说这一句话的时候…… 4）葚师生交流 5）后来他真的发明了电灯 9.爱迪生在发明电灯的过程中还出现了很多的焘事情，你知道哪些吗？ 1）学生说，教师叫点评 2）爱迪生为什么没有放弃呢？因为他知道需要光明的人很多很多。 3）同学猩们，我们在明亮的灯光中上课，想想我们今天学习的课文，你有什么话想说吗？ （4）学生说（爱迪生你真是光橛明之父啊） 1.今天大家都知道了，但是有很多人还是不知道这件事情啊，请大家把这个故事点说给一年级的小朋友听好吗？ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the