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《汉语》二年级下册不做淘气包说课稿 《汉语》二年级下册不做淘气包说课稿 各位领导、老师： 大家好！ 我说课的内容是《不做淘气包》（第一课时），下面我从说课标、说教材、说学生、说教学目标、说教学过程（教法学法）、说板书设计、说教学反思七个方面进行说课。 一、说课标 《汉语课程标准》对小学阶段的识字教学的要求是：“对学习常用汉字和词语产生兴趣，有主动识字的愿望，具有初步的识字能力。”“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。写字姿势嬗正确，字写得端正、规范、整洁，有一定的速掏度，养成良好的写字习惯。”按照课程标准的燹要求，我在本节课通过多种识字方法，着力培养学生的自主识字能力、合作学习能力，激发巅学生的识字兴趣，并注重笔画笔顺、间架结构、写字姿势等基础技能及习惯的养成，为学生︸的终身学习打好基础。 二、说教材： 《不有做淘气包》是“义务教育朝鲜族学校教科书小学《汉语》二年级下册”识字（六）的识字课。本课由正文、字词、练习三部分构成。正文ら是一篇以“ɑo”为韵脚的韵律诗，全诗将集赐中识字寓于流畅、通俗、欢快的韵律诗中，使禊学生在了解活泼、天真但又顽皮、淘气、知错＜就改的小狗熊的有趣的故事中掌握汉字。作者稚在“淘气包小狗熊”的描写中，融进了本课要鹚学习的19个汉字和18个词语，这种编排利于激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学，在罕乐中学，利于知识的巩固。 小髹学低年级识字教学是小学汉语教学的重点，是ò阅读写作的基础。激发学生的识字兴趣，帮助╀学生掌握识字方法，培养学生的识字能力，是识字教学的重点内容。 低年级儿童的有意注徵意时间短，无意注意占优势。根据这一特点，要想在整个教学中保持学生学习汉字的兴趣，槁就不能一味地灌输、讲解，不然学生的注意力就会转移，学生也会变得很疲惫，会大大降低俞课堂效率。识字本身比较枯燥，如果学生一味邛地被动识字，不仅识字的效率低，还降低了学冗生的识字兴趣。因此，在识字教学中，教师应杂不断变换教学方法，不断激发学生的学习兴趣籍，调动他们的思维，培养学习能力。 识字教辂学的不同方法：（1、直观教具或实物帮助识辏字。2、结合简笔画识字。3、把游戏领进识邀字教学。4、运用顺口溜字谜教学。5、传授比识字记字方法。） 四、说目标劫 为了更好地完成本次识字课的教学任务，我容结合课标对识字教学的要求、结合学生的年龄坛特征以及已有的知识水平，尊重学生的主体性荃和差异性，着眼于让每一个学生都能主动、愉苘快地学习知识、锻炼语言、获得综合素质的发虽展，我制定了以下三个教学目标： （一）知儇识与技能：认识8个生字，学写“炮”字，并殡掌握识字规律。通过美读，体会韵律诗的美。 （三）情感态度与价值观：通过自莲主、合作学习，培养学生的观察力、想象力、Φ表达能力、创新能力，引导学生懂得做人要讲敉文明、懂礼貌。 五、说教学过程 根据教学俘目标，我制定了如下教学重难点及解决方法： 教学重点：认识形声字的构字规律，有感情骺地朗读课文。 教学难点：学会并运用形声字聃。 解决办法：创设情境，激发兴趣，合作学潺习，快乐识字。 教法及教学设计： 掌握识岬字方法、练习书写、培养自学能力是识字课的《核心目标。就本节课的几个重点环节，我来谈伺谈我的教学设计及教学方法： （一）创设情∫境，激发兴趣，引入文本。 在进入课堂之前汶，我用多媒体课件滚动播放有关狗熊的生活照片，目的是通过影像来吸引学生的注意力，让哓孩子们体会狗熊的可爱。 1.今天老师邀请这只狗熊，和大家一起学习。你们欢迎它吗？婿 2.边贴狗熊的可爱的贴图，边书写板书——淘气包。 3.“这只小狗熊到底辕发生了什么事情？我们一起来读读课文，了解胯课文内容。”首先教师进行范读，然后同学们众接着读。在这一环节中，教师的范读很重要。教师范读到位，同学们自然而然地就会学着你的样子，读出小狗熊顽皮的感觉。紧接着问学兽生：“谁愿意接着读？”一句亲切的启发，激陀起了孩子们的积极响应，与同学们商量着学习矍反倒轻松自如。 4.在本次教学中，我设计伟了学案。学案中共有两大内容：“我会预习”和“我会学习”。在“我会预习”中，为锻炼栋学生的语言表达能力和自主学习能力，我在“剪我能自主学习形声字”环节中，给学生设计了螈一些说话的格式，使学生能按格式要求自主学习形声字，说出自己的识字方法，这为课堂中に学生能有所准备地畅所欲言打下了良好的基础澄。在“我会学习”中，通过“我会写”，写出芜漂亮、准确的“炮”字；通过“我会找”，在饴文中找出带有“包”字的形声字；通过“我会廖说”，要求能说出形声字的识字方法；通过“ⅹ我会读”，要求有感情地朗读第一小节。 (秦二)重在观察、指导书写 5.学习“炮”字时，让学生先观察词语中的字（淘气包，放鞭炮——“包”和“炮”），然后问：“你发现杖这两个字有什么相同的地