第二课 秋天的联想.docVIP

第二课 秋天的联想 第二课秋天的联想 一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。 二、初步了解人声分类的音乐常识，感受人声的美妙音色，激发自己的歌唱兴趣。 三、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《红叶》和《土风舞》，用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。 四、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。能完整地填充并创作《秋天》这首儿歌，发展学沪生的创新思维。 教材分析：略 教学内容： 一、学唱并创作歌曲《秋天》。 二、学唱歌讧曲《红叶》、《土风舞》。 三、听听、看看蜇、画画。 四、美好的音色——人声的分类。庭 教学重点、难点：对学生对秋天的自然现象槎与声音色彩牵引力的培养。 课时安排：5课丛时 第一课时 教学内容：学唱并创作歌曲《秋天》。 教学过程： 一、组织教学（略） 二、导入：学生们共同分┋享在户外寻找的代表秋天景色的素材，结合课嘛本上的四幅色彩不同的图片，让学生把看书对大自然的感受用语言描述出来，比如说“金色む的秋天稻麦飘香“即参与第8页的活动练习。好 1、老师带上小乐器及歌ボ词卡片，带领学生在校园里观察秋天的景色：ビ秋高气爽、树叶变黄了、风一吹满地落叶………帮助学生积累创作素材。然后师生围坐在草砒地上开始学唱《秋天》，老师以小乐器伴奏或秣清唱，注意最后两小节 42171——”垴的音准。 2、编一编、演一演。 1、分檑组创作填词演唱，再互相评价。 2、出示课本创作的歌词，比较自己遗漏的秋天，丰富对萆秋天的知识。 变换主题：轰如“冬天”、“春天”、“夏天”进行创作，篇进一步培养学生的创造性思维。 五、小结。糇 第二课时 教学内容：学唱歌曲《红叶》。 教学过程： 一、组织教学：（略） 二、导邰入：复习《秋天》引出学习《红叶》这首歌。 三、新课教学： 1、听伴奏录音，感受歌殛曲的情绪。 2、划分乐句并大致明白演唱的鼾内容。 3、朗读歌词，感受：“秋风、夕阳拳、枫树、红叶、山坡、河流”这一美丽的画卷靛，体会美的意境。 4、跟琴轻轻哼唱歌曲。 5、说说自己演唱此曲后的感受。 6、用优枣美、动听的歌声演唱，充分表现秋天美的意境ㄣ。 7、分男女组进行演唱感受不同音色之美祸。 8、第二声部视学生的实际情况决定唱与眉不唱，要以“情”感染学生，以“美”引领学恕生走进音乐。 9、试一试演唱歌谱，充分感＼受歌曲旋律之美。 用优美的动碱作为歌曲伴舞。 1、分组根据歌曲的情绪、裸内容创编动作。 2、汇报表演。 3、师生评价。 第三课时 教学内容：学唱歌曲《土风舞》 教学过程： 一、情景郾导入 1、伴着快乐的音乐律动进教室。 2擐、师生问好！ 要剑求：用优美、轻柔的声音演唱歌曲。 三、导入新课： （一）忆与秋天有关的歌曲内容。桷 （二）出示歌谱《土风舞》。 四、学唱新招歌。 （一）听一听。 1初步聆听《土风舞介》。（感受歌曲的情绪） 1）它描写了秋天陷哪方面的内容？ 2)听完音乐，你的心情怎﹂样？你怎么会有这样的心情呢？（从歌词、旋榈律入手） 3）你可以用什么方式来表达自己夫的心情？ 4）复听《土风舞》歌曲。（用手品臂画出音的高低进行的线条，感受旋律进行的п特点） 1、按节奏朗读歌攻词。 2、播放课件感受歌词的咬字、吐字。 3、跟琴轻轻哼唱（学生找出难点，教师重点灬教唱。） 4、师生互换接唱。（接唱清楚、秽准确，重点突出切分节奏） 音乐游戏：《找一找》 1、宣布游戏规则。 2、曲中找：找取找学过的音乐记号。 3、照着唱：按谱中的音乐记号用热情、轻快、饱满的声音歌唱，从而表现欢乐的情绪。 4、敲一敲：由学生选凑择自制乐器进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。 5、试一试：试着唱曲谱。 6、播放学券谱课件，自己纠正自己唱得不够的地方。 7诹、比一比：和歌曲《红叶》比较不同之处。（驿出示表格） 1、挨简单了解捷克概况。（播放幻灯片） 2、简单了解什么是土风舞？（出示概念） FlokDance翻译而来的遏，源自非洲，是一种富有乡土风味的舞蹈，旋假律欢乐，节奏较欢快。跳的时候，所有的人围玷成一圆圈，没有男女老幼之分，表现了人们庆捆祝劳动收获的愉快心情；流传到世界各地，形痱成了各个地方特色的舞蹈。如：夏威夷草裙舞游，法国小步舞曲。 3、了解并欣赏各国的土风舞。（播放、影片、课件、图片）。 4、据播放现场演唱课件，引导学生模仿创造。 5、实践：分组为歌曲编创土风舞并进行现场表可演。 1）学生按自己的选择自由组合，积极咱进行小组讨论创作。 2）分组表演。 3）迷教师进行综合评价。 5、尽情地欢舞起来吧锁！。 六、下课。学生随音乐律厄动快乐出教室。 第四课时 教学内容：欣赏雷1、陕北民歌《秋收》、2、丹麦民歌《丰收奕之歌》、3、小提琴协奏曲《四季》中〈秋〉汇第三乐章。 一、组织教学：（玮略）