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第二课 晨 教案 莲山课 m 第二课晨 教学目标： 1、能从容的唱好歌曲《清晨》，感受两声部的音准与和谐，并能用语言作简单的描述。 2、了解声乐演唱形式（二）中的重唱、合唱，并为《清晨》设计演唱形式。 演唱《清晨》感受两声部的音准与和谐 教学用具： 光盘、钢琴 教学过程：一、组织教学 师生问好 二、感受“晨”境 1、导入新课学习第一乐段 放音乐，学生随音乐进入《清晨》的情境 1、请学生说一说早春知更鸟活动的情境（引导σ学生想象知更鸟活动的内容，体会情绪欢快、お活泼） 2、听一听唱一唱 你们知道知更鸟是什么咏鸟吗？（知更鸟是一种候鸟，是所有鸟类中英国人最熟悉，最喜欢的一种鸟，也是英国的国褪鸟。它因多彩的羽毛婉转的歌声而深受人们的韵喜爱） 学生随音乐视唱乐谱。请几位好的学阳生唱，其他学生随着认一认 三、学习第二部葙分 （！）体验情绪 师：随着季节的变化，天气变得寒冷，到了深秋的黄昏，知更鸟的心譬情会怎样？ 欣赏第二乐段，并学生说一说音г乐的旋律有什么特点 学生回答： （在深秋旷的黄昏，寒风呼啸，美丽得知更鸟歌声变得缠锻绵，伤感，好像在说：“我们要走了，等明年的春天再见吧”） （2）讲述知更鸟纤蹝的谟原因 i，它们又会戳那岭个新飞回来） 3）学唱高声部 低声部学习时要学生先听，找出与第一乐段的区别，再进行视唱 （4）师生合作学习二声部歌谱 老师唱第一声部，梳与低声部学生合唱 （5）加入歌词进行练习番要求第一段学生的声音要靠前把词吐清楚，第Ｅ二乐段高声声音要连贯，低声部要轻快活泼。 6）有感情的演唱 四、音乐知识 教师在高年声部与低声部个请一名学生来演唱《清晨》检稆查学生是否唱准 讲解音乐知识：重唱：像这昔样两人或多人按各自不同的声部演唱同一首歌於曲的叫重唱。 合唱：像前面我们两个组或两球个组以上的歌唱者各按本族所担任的声部演唱馁同一首歌曲的叫合唱。 活动：请你为《清晨噎》设计演唱形式 方案1：演唱形式：（重唱砸）。我唱第一声部，邀一个同学唱第二声部。 2：演唱形式：（合唱）。我们组唱一个鸫声部，邀请另一组同学唱另一声部。 3州：演唱形式：(独唱)。我一个人独唱第一个逖声部。 师：清晨是美丽的，我们嘉的歌声更加美丽！今天，同学们把《清晨》这胩首歌用自己的方式演唱了出来，而且唱得非常逊动听，愉快的结束了我们这堂音乐课！谢谢同礴学们的表演，让我们相会在下一次的音乐课吧！ 第二课时 教学目标： 1、能结合音乐　意境认真聆听乐曲为管弦乐曲《晨景》，并能用语言作简单的描述。 2、能认真听赏并跟蹩唱《早晨的歌》，感受歌曲的情绪，体验歌曲痪朝气蓬勃、乐观向上的情绪。 体会歌曲意境，并用语言讲述《晨景》举 教学准备：光盘磁带钢琴 教学过程：一、寞导入 播放歌曲《晨景》，让学生感受歌曲情圃绪，并尝试为歌曲取名 学生回答： 教师讲惩述《晨景》作品的时代背景 讲述《培尔。金挂特》作品的内容 二、听赏：《晨景》 1、促哼唱主旋律： 1=E6/8 532123遄535636│532墩10││ 2、听一听请同器学们闭眼聆听《晨景》，想一想这首乐曲里描洼绘了什么样的景色？ 学生欣赏回答乃 （这段音乐就是描写了静谧清新的黎明时，镔太阳刚刚升起时的美丽景色） 3、再听乐曲虔，请同学们用语言来表达 1、导入：刚才欣赏炔了格里格用音乐描绘的清晨，现在让我们再来ぞ听一听《早晨的歌》歌曲中描绘了什么？ （是小朋友在清晨起床，他们有的锻炼身体，有的在进行晨拓读，还有的背上了小书包开开心心地往学校走髯呢。） 2、动一动 （1）XXXX|（2）XXXX0| 3、请同学们选择节奏 2崂） 4、请同学们跟音乐来用节奏伴奏。 5ば、跟唱歌曲 1）这首歌不但旋律优美，歌┡词也写得特别地美呢。我们一起来读一读吧！ (2)学习歌曲 三、总结 同学们，在今天的音乐课称上我们一起用歌声与动作感受到了清晨的美景临。生活是美好的，让我们一起投入到大自然的节怀抱，享受早晨的空气。 莲山课 件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assista