师专历史学教育专业的发展趋势与未来初中历史教师的培养.pdfVIP

Vo l. 3 No.3 西安联合大学学报〈社会科学版) 第 3 卷第3 期 Journal of Xian United University(Social Sciences Edition) July 2000 2000 年 7 月 文章编号，1008一777X(2000)03一0072…06 师专历史学教育专业的发展趋势与 未来初中历史教师的培养 项目调研组 (西安联合大学历:tNo. ，陕西西安 710061) 摘 要g 文意在深入调研的基础上，指出了师专历史学教育专业的发展趋势和初中历史课教 学在教学观念、教学模式、专业~础及教学手段上存在的问题，建议师专历史学教育专业应转变教 育思想观念，调整和改革课程体系与被学内容，加强基本技能的训练和能力编养，改进放学方法和 手段。 关键诩g 师专历史学敏育专业p 初中历史课数学;发展趋势;改革 中阁分类号:G420 文献标识码:A 以史为鉴，可以知兴替。中华民族历来重视对历史的学习和研究，所以，中华文明才得以不 断传承和发扬光大。随着世界科学技术的迅猫发展和我国社会主义市场经济体制的逐步建立， 以及高等教育体制改革和韧中历史课教学改革的逐步深化，师专历史学教育专业的敬学内容 和手段应当进行，怎样的改革和调整，以适应 21 世纪初中历史教学对师资的需求，已成为摆在 我们面前的一个十分紧迫的问题。为此，我们组织部分教师对此问题进行调查研究，现将调菇 结果及对策分析总结如下。不周之处，敬乞有关专家给予批评指正。 1 师专历史学教育专业的发展趋势 新形势下的师专历史学教育专业的培养目标是:面向 21 世纪，主动适应社会主义现代化 建设和丸年义务教育的需要，培拌梅、智、体全面发展的初中历史教师。其未来的发展趋势，除 了应考虑专业自身的特点之外，主要的还是取决于整个社会经济的发展和基础教宵的需要。 20 世纪 60 年代以来，随着科学技术的迅猛发展，科学技术结合化、黯体化以及人文和科 技相互惨遭、融合的局势加速，社会对于人才的需求提出了新的3距离的标准，知识丽广、适应性 强，同时又富于创新精神和创新能力的高素质人才，正日益受到用人单位的青睐。在这种新的 形势下，以灌输知识为主的传统的教育模式巳越来越不能适应社会的需要，敬宵改革成为 收稿臼期:2000…03 …09 基金项目:陕西离等教育商向 21 世纪数学内容和课程体系改革研究项目 (984026) 作者简介:项目负责人:耿占2在 p 参加调研的项目组成员有朱利民、安彩凤、朱伟东、张瑞泉、张天杖、任颖、 王晓如p 执~:安彩风、朱利民、耿d王军.以上人员为西安联合大学历史系副教授、讲师。 73 项目调研组:师专历史学教育专业的发展趋势与未来初中历史数师的培养 第 3 期 必然。 位敢素质教育是两向 21 世纪、迎接新时代到来的需要，同时也是挽回乃至世界范围教育 改革的中心问题。国际社会提出.21 世纪人才培养的撒点和特点都是素质教育，而素质教宵包 括思想素质、专业素质、文化素质和身心素质四个方耐，也就是德、智、体企酣发展。为了达到合 面发展的目的，我们不仅要拓宽知识面，更重要的是培养能力，即挟取知识的能力、举一反正 的能力、继续学习的能力及与人共事、协调人际关系的能力等。而在诸多的能力当中，我们最缺 乏、但也最宽要的是创新能力。所以，树立创新敬育观念，培养学生的创新精神和创新能力至关 蠢栗。但同时我们也应按意，紫质是以知识为基础的，在强调培拌能力时，也不能忽视对知识的 传授和掌握。也正是为了满足 21 t段组社会经济发展对商紫质人才的需求，回家教商部提出了 拓宽学科基础、榄化专业意识、加强素质教育和能力蜻养的高等教育教学改革的思路，并据此 来对原有的敬学内容、课程体系、敬学方法以及考试的内容和方法进行改革。这实