如何培养大学生构建宪法至上的法治思维意识.pdfVIP

弟4期 总第164期 思想文化 如何培养大学生构建 “宪法至上” 的法治思维意识 蔡宗坚 (广州工商学院会计系，广东 广州 510800) 摘 要：纵观国内的高校思政教育，大多数仅仅停留在对大学生 “法律意识”的培养教育研究上，而对培养大 学生在理解和领会宪法精神上构建 “宪法至上”的法治思维意识上缺少深入的研究。运用宪法学、法理学和社会主 义法学理念的相关理论，培养大学生构建 “宪法至上”法治思维意识，对于推动我国 “法治国家、法治政府、法治 社会”的建设具有重大的现实意义。 关 键 词：宪法至上；法治；大学生；思维意识；构建 中图分类号：G641 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009-0657(2016)04—0161—02 一 、 培养大学生树立 “宪法至上”法治思维的 值。由于社会生活的多元化，价值之问难免会发生冲 重要性 突和矛盾，面对利益衡量和价值衡量应怎样选择呢? (一)有利于我 国 “法治国家、法治政府、法 例如：某同学感染了传染病毒。为了避免大范围传染 治社会”的建设 其它同学，临时对其采取隔离措施，限制了其活动的 大学生在学习理解好宪法知识后，在假期的 “三 范围，这时候 自由和秩序就发生了冲突。作为大学生， 卜乡”等一些社会实践活动中，就可以把 “宪法至上” 如果我们有法的意识，自然会配合处理，否则就可能 的法治思维意识带进社会，这对宪法知识和其它法律 会大闹起来，进而影响了社会的秩序。从这个案例， 知识的普及起到了引领、整合及推动的作用。再者， 我们可 以看出，自由虽然是法的最高价值，但是，秩 大学生是祖国未来的栋梁和接班人，他们之中一些人 序是法的基础。由此可以看出，在宪法价值的指引下， 以后会成为国家的工作人员，也有些或许会走上重要 为了更大的社会利益，必要时大学生可以放弃和牺牲 的领导岗位。早树立并构建 “宪法至上”的法治思维 自己小的利益。 意识，能为他们 以后依法执政、执法为民的意识打下 (三)有利于培养大学生的法律信仰意识和增 坚实的思想政治基础。所以说大学生 “宪法至上”的 强法制观念 法治思维和法律素质的高低对于保证国家的长治久安 法谚言：“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。” 和推动我国 “法治国家、法治政府、法治社会”的建 作为青年大学生，如果信仰法律，这将会使他们更加 没具有重大的现实意义。 主动弘扬社会主义法治精神，他们也将会以 《宪法》 (二 )有利于大学生认识和利用宪法价值来指 精神作为个人社会行为的指南和个人的道德底线。其 引 自己的行为 次，大学生信仰法律，对建设法治校园、对大学生 自 “法律是治国之重器”，而治国离不开宪法，法 觉地遵守宪法和法律、遵守校纪校规、增强法制观念、 治 家的构建更离不开宪法价值的指引。宪法的价值 形成 良好的品德，对大学生运用法治思维方式去解决、 足法的价值的一部分或