如何当好一个普通高中实验班的班主任.pdfVIP

． 蟹墨 如 何 当好一个 普通 高 中实验班 的班主任 黄明英 (宁德市高级 中学 ，福建 宁德 352000) 摘 要：带学困生难，带优等生更难，带好普通校的优等生难上加难，要 当好一个普通高中实验班的班主任，既要从班级的整 体情况把握 ，又要尊重个体特征因材施教，只有把两者有机结合才能做得更好 。 关键词：班主任工作 重点培养 加强管理 因材施教 一 些二 、三级达标校 ，为了提高教学质量 ，促使学生全面 部 ．不能只是使用 ，还应该进行教育和培养。我认为各班委成员 发展 ，实现学生潜力挖掘 ，培养出尽可能多的优秀高中生 ，根 的工作需透明公正 ，受全体 团员的监督、指正 。认真开展批评与 据学校规模 ，一个年级往往确定一至两个班级为实验班 ，实验 自我批评 。勇于改正错误 。班委会及班干部各负其责，各尽所 班是 由该年段各科成绩相对优秀、总分排名相对靠前的优秀 能。调动班干部工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行 。班 学生组成 的班级 。配备学校较强的教师队伍 。可 以说是年段中 干部关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助家庭困难 学习氛围最好的班级，也是成绩和综合水平最好的班级，学 和学习基础差的同学解决学习和活动 中的困难 ，共同进步，并 校、家长对这个班期望大也是情理之 中。带学困生难 ，带优等 且配合班主任教育学生努力学习，组织有关学习活动，介绍学 生更难，带好普通校的优等生难上加难，这些学生就是矮个子 习方法 ．交流学习经验 ，帮助同学解决学习中的困难 ，完成学习 中的高个子 ，学习上普遍存在全而不尖 、尖而不全的现象。没 任务 ．提高学习质量 ，使整个班级的成绩都稳步提高。我将各个 有积淀扎实的知识根基、深厚的教学功底是教不好实验班 的， 班委分散到全班各个角落 ，与成绩优秀 的同学一起 ，帮助成绩 要做好普通校实验班的班主任工作则应更认真负责，全力 以赴 。 较为落后 的同学提高成绩。经过各个班委 的不懈努力与同学们 虽然实验班学生整体素质高 。比较听话 ，学 习成绩好 ．参 的积极配合 ，整个班级团结一致 ，形成一股凝 聚力 。营造 良好的 与课堂活动积极，常规纪律方面较普通班好管理，但他们不爱 班级氛围和积极上进 的优秀学风 ，班级面貌蔚然一新 。 运动、受挫能力差、交往能力弱，目标远大 。家长对他们也期望 三、密切关注与科任教师 间的关系。共同做好学生的思想 大，导致心理压力大 ；由于他们大部分学习基础好 、接受知识 工作 快，小部分学生存在偏科，要抓整体教学质量，对任课教师的 理科实验班配备的任课教师可以说是年段较好的一部分 要求相应提高。因此，要解决以上这些问题，班主任既要从班 老师 ．有着丰富的教学和管理经验 ，在班级制度 的制定、班干 级的整体情况把握，又要尊重个体特征因材施教，协调好学 部的人选 、学习方式的组织上 ，我尽量征求任课教师的意见， 生、老师、家长三者的关系，树立一个 明确 的育人 目标 ．处理好 在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。同时，作为班集体的 学习 目标、学习方法和学习效果等 问题 。有计划 、有策略地帮 主要负责人 ．与学生和家长有着更多的接触 ，所 以对学生有着 助学生改正个性修养中的不 良之处 ．改变行为习惯 中的不足 更广、更深 的了解 。为 了使任课教师 了解学生 ，要主动地 向任 之处，扬长避短，使他们拥有 良好而鲜明的个性 。 课教师介绍本班学生的情况和存在的问题 ，注意听取他们对 一 、 重点培养尖子生 ，督促 “缺腿”生查缺补漏 。全面调动 学生的看法和意见，及时向任课教师反映学生 的意见和要求。 学生学 习积极性 个别老师非常关心同学们的成绩 。经常利用晚 自习的时间上