五大发展理念融入高校思想政治教育的意义与路径.pdfVIP

淄博师专学报 2017年第 1期 JournalofZiboNormalCollege 总第 47期 “五大发展理念”融入高校 思想政治教育的意义与路径 申忠玲 (青海师范大学 学习习近平总书记系列重要讲话学习研究中心，青海 西宁 810008) 摘要：“五大发展理念”是当前乃至今后很长时期我国高校思想政治教育的理论基础与行动指南。作为高校 思政理论工作者 ，必须准确领会和把握 “五大发展理念 ”的科学 内涵与指导意义 ，并在此基础上探索出切实可行的 融入路径 ，将其 自觉贯穿于 日常教育教学 的实践中。 关键词：“五大发展理念”；高校思政教育；指导意义；融人路径 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：(2017)Ol一0026—04 Abstract： “FiveMajorDevelopmentConcepts”isthetheoreticalbasisandactionguideofideological andpoliticaleducation in Chinesecollegesatpresentorin thefuture．Asa theoreticalworkerofideologi— caland politicaleducation in colleges，itisnecessary to accurately comprehend and grasp the scientitic connotationandguidingsignificanceofthe “FiveMajorDevelopmentConcepts”，andonthisbasis，explore thefeasiblepath ofitsintegration intothepracticeofdaily education． Keywords： “FiveMajorDevelopmentConcepts”；collegeideologicalandpoliticaleducation；guiding significance；integrationpath 站在历史的新起点上，党的十八届五中全会提 者，如关凤利的 《推动五大发展理念融入高校思想 出 “创新 、协调 、绿色 、开放 、共享”的 “五大发展理 政治理论课教学体系》lIII和齐卫平的 《五大发展理 念”。这是我党顺应国内外发展潮流所做出的战略 念融人高校思想政治教育 ：新任务和新要求》{2j。 决策，是马克思主义中国化进程中在发展理念上的 但以上两文侧重于宏观理论方面的论述 ，具体到操 又一次重大突破 。“五大发展理念”以其宏大的价值 作层面则语焉不详。作为高校思政理论教育的一名 追求和丰富的理论内涵，必将成为当下乃至今后我 普通教师，笔者欲结合 自己的教学经验与体会 ，从 国各项事业的科学指导和行动指南 。将 “五大发展 “五大发展理念”对高校思政教育的指导意义及其 理念”融人高校思想政治教育体 系，既是新形势下 具体实施路径略作论述 ，以求教于专家、同仁。 高校思想政治教育的重要内容，也是高校思政教育 自身发展的内在要求。 一 、 “五大发展理念”对高校思政教育的时代价 目前，已有学者就 “五大发展理念”对高校思想 值与指导意义 政治教育的引领作用作了有益的探索。较有代表 收稿 日期：2016—10—25 作者简介：申忠玲 (1978一)，女，陕西延安人，青海师范大学 “学习习近平总书记系列重要讲话学习研究中心”成员 ，马克思主义学院副教 授，主要从事大学思想政治教育与研究。 注 ：本文系青海师范大学学习习近平总书记系列重要讲话学习研究中心课题 [Qsd16szH1]、青海师范大学校级教学研究项 目[qhnujy 2015118]、青海师范大学马克思主义学院院级课题资助项 目[my