交互式实践教学在军队任职教育学员介入超声培训中的应用.pdf

临床超声医学杂志2017年2月第 19卷第2期 JClinUltrasoundinMed，February2017，Vo1．19，No．2 ·135 · · 教 学 园 地 · 交互式实践教学在军队任职教育学员介入超声 培训中的应用 盛建国 章建全 宋家琳 刁宗平 付 静 赵佳琦 摘 要 目的 探讨交互式实践教学对提高军队任职教育学员介入超声专业能力的作用。方法 选取我校2015级 31名军队任职教育培训学员为研究对象，随机分为交互式实践教学组 16名和传统教学对照组 15名 ，均进行 4周共计 80学时的集中培训后，考核评价两种教学方法的培训效果。结果 与传统教学对照组比较，交互式实践教学组在介入超 声理论知识掌握和操作技能考核方面得分均较高，差异均有统计学意义(均P0．05)。结论 交互式实践教学有效激发了 具有一定工作基础的军队任职教育学员对于介入超声专业的学习兴趣 ，能够显著提高其专业实践能力。 关键词 介入超声；交互式教学法；任职教育 [中图法分类号]R445．1 [文献标识码]A Applicationofinteractivepracticeteachingintheinterventionalultrasound trainingofthemilitaryposteducationstudents SHENGJianguo，ZHANGJianquan，SONGJialin，DIAOZongping，FUJing，ZHAOJiaqi StaffRoom ofUltrasoundMedicine，ChangzhengHospital，theSecondMilitaryMedicalUniversity，Shanghai200003，China ABSTRACT Objective Toexploretheroleofinteractivepracticeteachinginimprovingtheinterventionalultrasound abilityofstudentsundermilitary posteducation．M ethods Thirty—onestudentsingrade2015weredividedintotwogroups randomly，includinginteractivepracticeteachinggroup(16students)andtraditionalteachinggroup(15students)．Effectiveness wasevaluated after4 weeksoflearning．Results Compared with thetraditionalteachinggroup，thestudentsin interactive practiceteachinggroupachievedahigherscoreinthetheoreticalknowledgeandoperationskills(allPO．05)．Conclusion The interactivepracticeteachinghaseffectivelystimulatedthelearninginterestofinterventionalultrasound，whichcanimprovethe professionalpracticeabilitysignificantly． KEYW ORDS Interventiona1ultrasound；Interactivepracticeteaching；Posteducation 超声医学是集声学 、医学 、电子技术为一体的综合学科，具 的部队医学人才作为任职教育超声教学培训 目标，旨在提高军 有理、医、工交叉结合的特点[1-2]。介入超声学在军事医学领域战 队任职教育学员的介入超声专业能力。现将教学过程中的做法