高职英语专业精读课程教学特点及教学目标探讨.pdf

校园英语 / 职业教育研究 高职英语专业精读课程教学特点及教学目标探讨 南充职业技术学院/杜红梅 【摘要】在当前的高职英语教学中，专业精读课程教学是一 学生用英语进行发言和回答问题，锻炼学生的英语口语。除 种非常重要的教学方式，在当前的教学中发挥着非常重要的 此之外，教师在课后与学生的交流中，也应当尽可能的用英 作用。但是在当前的部分高职英语专业精读课程教学中表现 语进行交流，为学生营造一种良好的英语氛围。在高职英语 出较多的问题，影响其本身的教学效果。本文主要对精读课 专业的教师中有很大部分人认为使用全英语的方式进行教学 程教学的特点以及目标进行分析和研究。 可能会取得相反的效果，他们认为高职学生的基础较差，如 【关键词】高职英语 精读课程 教学特点 教学目标 果采用这种方式将会使得学生理解起来更加的困难，在教学 随着我国经济的不断发展进步，国际之间的交流与合作 中应当掺杂汉语进行讲解。虽然这样能够方便学生听懂所讲 也越来越多，对于优秀的英语人才需求也越来越大。而高职 的内容，但是学生主动学习和思考的能力将会很大程度的降 英语专业在教学的过程中更加倾向于应用型的英语人才培 低，对培养学生的英语语言应用能力是非常不利的。 养，让学生能够实际的应用英语。在此情况下，使用高职英 为解决学生听课较为困难的问题，又要达到培养学生英 语专业精读课程教学能够较好的提升英语教学的效率，为社 语语言应用能力的目的。教师在教学中应当善于进行英语和 会培养出更多合格的高职英语专业人才。 汉语教学之间的过度，如：教师当需要使用汉语进行讲解分 一、高职英语专业精读课程的教学目标 析的时候，可以先说in chinese，it means...or i will explane it in 在高职英语专业的英语教学中包含有大量的技能性教学 chinense 。通过在汉语解释前加上这些语句，能够锻炼学生的 和知识性教学，而这些内容的教学，其目的在于培养出更多 英语听力，又能够帮助学生加以理解，相信如果长期按照这 具有实际应用能力的英语人才，这也正是高职英语专业精读 种方式进行，将会使得精读课程教学效率取得明显的提高。 课程教学的重要目标。但是从当前的教学状态来看这一教学 2.精读课是写作和翻译课的延伸。实质上高职英语专业 目标的实现对于高职的英语教学存在着很大的难度，使这一 精读课程和泛读课程是相对的两种课程，高职英语专业精读 目标在实行的过程中非常的困难。首先，高职英语专业精读 课程更倾向于对文章里面的词句进行分析和讲解，而泛读课 课程教学的对象存在着基础知识普遍较差的现象。在当前中 程则是对文章阅读方法、阅读技巧的分析和研究，精读课对 国的教学制度下，成绩较为优异的学生都会在高中毕业之后 于写作和翻译课都有着非常大的好处，精读课教学可谓是写 选择高等院校，剩下成绩较为差一些的学生则会选择进入高 作和翻译课教学的延续。 职继续学习，这就使得高职学生的基础同高校学生相比存在 高职英语教师在进行高职英语专业精读课程教学的时 着普遍较差的问题，从而使得高职英语精读教学在实现教学 候，需要对整篇文章中的重点句子进行讲解，分析其中的词 目标时较为困难。其次，高职英语专业在进行精读课程教学 汇和短语，并教导学生如何去正确的应用这些短语和词汇， 的过程中存在着较多的问题，没能够充分的发挥出精读课程 偶尔也会涉及到一些写作特点的讲解，然后从整体上展开对 教学本身具备的优异性能，反而让学生在学习的过程中对英 文章中心思想的分析。当然在此过程中，高职英语教师需要 语专业精读课程产生厌烦的情绪，带来相反的作用，使得高 根据自己讲解的内容，提出与之相关的问题，并且鼓励学生 职英语精读课程教学的目标更加难以实现。为有效的实现和 来对这些问题进行解答，利用讲解的词汇或者句型，布置一 完成高职英语专业精读课程的教学目标，培养更多优秀的英 些造句和写作的任务。最后，高职英语教师可以专门布置下 语应用型人才，加大对精读课程教学的认识，发挥出其重要 一些长句翻译作业或者写作的任务，考察学生对于此节精读 的特点显得尤为的重要，下面对其进行具体的分析。