浅析案例教学法在《涉外土木工程》课程中的应用.pdfVIP

【敦法研究】 浅析案例教学法在〈涉外土木工程〉课程中的应用 冯怀平，常建梅，丁军霞，张浩 (石家庄铁道大学，河北石家庄 050043) 摘要:案例式教学法对于增强学生的创新思维以及实践能力有着十分重要的作用。《涉外土木工程》是一门实 用性和技术性较强，同时对学生参与性要求都较高的课程，在课程中进行案例式教学，具有很大的价值和发展空 间。本文通过对我国涉外工程发展特点以及案例式教学法的含义进行阐释，引出案例式教学法在《涉外土木工程》 课程中运用的重要意义，最后提出案例式教学法在《涉外土木工程》教学中的具体应用措施。 关键词:案例教学法;涉外土木工程;国际化 中固分类号:G642.4 文献标志码:A 文章编号: 1674-9324(2012 )08-0076-02 参与课堂讨论的积极性大大得到提高，实施之后，颇具 随着我国国际化程度的提高以及国内土建市场的 萎缩，国际土木工程市场不断扩大，据统计，国际工 绩效。然而直到20世纪80年代，案例教学法才受到师资 程市场总量平均以8.65%的幅度增长。截至2010年底， 培育的重视，在20世纪90年代教育界才开始探讨研究 我国国内拥有对外承包工程经营资格的企业就已经达 案例教学法。 到了2880家，拥有国际工程设计咨询资质的企业有654 二、案例式教学法在《涉外土木工程》教学中的意 家I飞快速增长的对外工程承包项目迫切的需要各类外 义 向型的人才。为培养适应国际工程复杂环境下的高级 《涉外土木工程》是涉外土木工程方向的专业基础 涉外土木管理人才，清华大学、天津大学开招了《国际 课，而又非单纯的理论课，在国际工程的大量成败的实 践分析中得来理性的结论。这一课程面对着瞬息万变 工程管理》的相关专业和培训。但是目前在国际土木工 的国际工程形势，课程要求教学必须紧密结合时事和 程实践中，需要更多的是可以在海外一线从事工作的 土木工程师。目前，全世界都缺工程技术人才，因此，能 工程案例。因此，其具有以下优点: 1.案例教学法的引入有助于教学改革和课程建设。 够适应国际土木工程一线工作的工程技术人才将更加 短缺[2]。 将案例教学法引人《涉外土木工程}，将推动对本课程 鉴于国际土木工程市场大量的刚性人才需求，以 教学方法与教学手段的探索，加快教学改革的进程。案 例教学引人了大量新鲜的工程案例，对于这些案例的 及眼下国内相对饱和的土木工程专业人才的现状，我 学习和把握，有利于提高教师教学的时代紧迫感，使得 校开设了涉外土木工程方向，在土木工程专业的大三 学生中间采用志愿报名和面试选拔相结合的方法，每 课程建设更加完善。 2.案例教学有助于构建良好的学习氛围。对于经过 班学生人数控制在30人左右，有针对性地加大专业英 三年土木工程学习的理工科学生而言，学生已经适应 语、第二外语、国际工程管理知识等的培养力度，提高 了理性的公式推导等逻辑思维，面对偏重于管理知识 我校在国际土木工程行业中的竞争实力。并开设了面